网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
当前位置:首页 > 教案天地

《大青树下的小学》教案(三)

 写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。
  说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。
  “汉、扮、读、停”——左右结构,应写得左窄右宽。
  “艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。
  看一看:关键笔画的写法。
  巧记字形:“丰”“色”艳。
  写一写:老师范写,重点指导“晨、装”,学生练写。
  “晨”和“装”二字均为上下结构,但要注意整个字不要写得过长,其中“晨”字要注意
  “日”和“曰”的区别,“装”字的“壮”要写得扁一些,按正确笔顺规范书写。
  对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍及时改正。
  (1)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。
  (2)学生练写,教师巡视指导。
  师小结:汉字是世界上最美丽,最神奇的文字,是我们中国传统文化中的瑰宝,具有集形象、声音和意思三者于一体的特性,掌握了汉字这一特点去学习,能帮助我们更轻松地认读、识写。
  7.再次巩固字词:
  把表示“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应的词语连线。(课件出示10)
  8.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。
  三、再读课文,理清顺序。
  1.小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:读了这一段知道了些什么?
  2.学习反馈(课件出示11)(填空):
  课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课,下课);最后写(这就是我们可爱的小学)。
  四、自主品读,自我感悟。
  是啊,这就是大青树下的小学。“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢?请同学们带着这个问题,自由读课文。
  【设计意图:以优美的音乐导入新课,既激发了学生学习的兴趣,又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。】
  【设计意图:先出示自读要求,再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了“学生为主体,教师为主导”的教学理念。】
  【设计意图:引导学生运用多种方法去自学词语,既锻炼了学生的主动性,又加深了学生对词语的理解。】
  【设计意图:分步骤引导学生学习会写字,降低学生学习会写字的难度,使学生完全、彻底地掌握会写字书写。】
  【课堂作业新设计】
  1.看拼音写
 
266.jpg
热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2023 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔