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小学生心理健康教案(6)

 “自我反思”
请大家再想一想,自己以前碰到过不善待别人(同学、父母、长辈.......)的事吗?你当时是怎么想的?会有什么后果?此刻你怎么看待这件事?如果当时你原谅了别人,想象一下会发生什么。在这次活动中,我们首先在小组中交流,然后与全班交流。
通过反思,我们更加懂得宽容和善良对别人的重要性,那么如何原谅别人呢?首先要做到----将心比心。
“画心愿”
“心愿树”上有许多心愿卡,“将心比心”就是其中最大的一颗。此时此刻,让我们拿起五颜六色的画笔,描绘那些宽容他人的愿望。请在符合描述条件的水果上涂上漂亮的颜色。(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有:
豁达大度,斤斤计较,克制忍耐
诚信与人交谈,心平气和抱怨奶奶走路太慢
拿别人的缺点开玩笑
多听少说,自己想说的时候,应该等别人说完了再说
学生各自涂色,群众讨论、交流。
“主角扮演”
同学们,刚才我们已经学会了如何原谅别人。此刻,一个叫小雨的同学期待大家的帮助。让我们都来帮忙,好吗?朗读“小雨的来信”(多媒体出示):
陈老师:你好!我曾经有一个非常好的朋友。然而,在那之后,我慢慢发现,我和这个所谓的朋友之间并没有真正的友谊。以前在我眼里,她是一个很好的女孩,学习很好,漂亮,开朗,活泼,和她在一起我很开心。但是,自从这学期她当上班长,我觉得她变了。我发现她只有向我借东西的时候才会对我有热情。在其他活动中,比如讨论学习问题,去晨练,她总是和别人在一起。我觉得她根本不觉得我是真正的朋友。发现自己被骗了,心里很痛苦。最后一次,我们吵架了。
有几次我想跟她说话但那不是我的错,我为什么要主动道歉.....我好难过。
一个求助的女孩:小雨
现在,我们想像一下,小雨如何解决难题?并向大家展示了比一比哪个组表现最好?
主角扮演,学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的主角。
反馈讨论:哪组表演得最好?为什么?
请告诉参加演出的同学们他们经历了什么,然后请看看演出的同学们有什么不同的感受。
3、总结和推荐:
了解他人,站在他人的角度思考。容忍别人,勇敢坦率地承认自己的错误,立即改正自己的言行,改正错误。
看到别人的长处我就暗记于心从而模仿,看到别人的短处我也暗记于心并因此而改过,久而久之你就会对人的宽宏大度涵之纳之。
课外作业:为了交更多的好朋友,你会怎么做?
附资料:
真正的原谅
曾经,发明大王爱迪生和他的助手们制造出一个电灯泡。这是他们辛辛苦苦工作了一天一夜的结果。
然后爱迪生让一个年轻的学徒把灯泡带到楼上的另一个实验室。学徒从爱迪生的口袋里拿出灯泡,小心翼翼地一步步走上楼梯,生怕手中的新东西滑落。但他越是这样想,越是紧张,手都忍不住抖。当他到达楼梯顶端时,灯泡终于掉到了地上。
爱迪生并不责备徒弟。几天后,爱迪生和他的助手又花了一天一夜的时间,制造出另一个灯泡。完成之后,还要有人把灯泡送到楼上去。爱迪生甚至没有想一句话,就把它交给了那个以前把灯泡弄掉的徒弟。这次,那个学徒平稳地把灯泡搬上楼去。
事后有人问爱迪生:“原谅他就够了。为什么还要把灯泡给他拿呢”如果又摔倒在地上怎么办?”爱迪生回答说:“宽恕不是嘴上说的,而是行动。"
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