小学生心理健康教案(6)

 “自我反思”

请大家再想一想，自己以前碰到过不善待别人（同学、父母、长辈.......）的事吗？你当时是怎么想的？会有什么后果？此刻你怎么看待这件事？如果当时你原谅了别人，想象一下会发生什么。在这次活动中，我们首先在小组中交流，然后与全班交流。

通过反思，我们更加懂得宽容和善良对别人的重要性，那么如何原谅别人呢？首先要做到----将心比心。

“画心愿”

“心愿树”上有许多心愿卡，“将心比心”就是其中最大的一颗。此时此刻，让我们拿起五颜六色的画笔，描绘那些宽容他人的愿望。请在符合描述条件的水果上涂上漂亮的颜色。（多媒体出示心愿树）心愿树上的心愿有：

豁达大度，斤斤计较，克制忍耐

诚信与人交谈，心平气和抱怨奶奶走路太慢

拿别人的缺点开玩笑

多听少说，自己想说的时候，应该等别人说完了再说

学生各自涂色，群众讨论、交流。

“主角扮演”

同学们，刚才我们已经学会了如何原谅别人。此刻，一个叫小雨的同学期待大家的帮助。让我们都来帮忙，好吗？朗读“小雨的来信”（多媒体出示）：

陈老师:你好！我曾经有一个非常好的朋友。然而，在那之后，我慢慢发现，我和这个所谓的朋友之间并没有真正的友谊。以前在我眼里，她是一个很好的女孩，学习很好，漂亮，开朗，活泼，和她在一起我很开心。但是，自从这学期她当上班长，我觉得她变了。我发现她只有向我借东西的时候才会对我有热情。在其他活动中，比如讨论学习问题，去晨练，她总是和别人在一起。我觉得她根本不觉得我是真正的朋友。发现自己被骗了，心里很痛苦。最后一次，我们吵架了。

有几次我想跟她说话但那不是我的错，我为什么要主动道歉.....我好难过。

一个求助的女孩：小雨

现在，我们想像一下，小雨如何解决难题？并向大家展示了比一比哪个组表现最好？

主角扮演，学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的主角。

反馈讨论：哪组表演得最好？为什么？

请告诉参加演出的同学们他们经历了什么，然后请看看演出的同学们有什么不同的感受。

3、总结和推荐：

了解他人，站在他人的角度思考。容忍别人，勇敢坦率地承认自己的错误，立即改正自己的言行，改正错误。

看到别人的长处我就暗记于心从而模仿，看到别人的短处我也暗记于心并因此而改过，久而久之你就会对人的宽宏大度涵之纳之。

课外作业：为了交更多的好朋友，你会怎么做？

附资料：

真正的原谅

曾经，发明大王爱迪生和他的助手们制造出一个电灯泡。这是他们辛辛苦苦工作了一天一夜的结果。

然后爱迪生让一个年轻的学徒把灯泡带到楼上的另一个实验室。学徒从爱迪生的口袋里拿出灯泡，小心翼翼地一步步走上楼梯，生怕手中的新东西滑落。但他越是这样想，越是紧张，手都忍不住抖。当他到达楼梯顶端时，灯泡终于掉到了地上。

爱迪生并不责备徒弟。几天后，爱迪生和他的助手又花了一天一夜的时间，制造出另一个灯泡。完成之后，还要有人把灯泡送到楼上去。爱迪生甚至没有想一句话，就把它交给了那个以前把灯泡弄掉的徒弟。这次，那个学徒平稳地把灯泡搬上楼去。

事后有人问爱迪生:“原谅他就够了。为什么还要把灯泡给他拿呢”如果又摔倒在地上怎么办？”爱迪生回答说:“宽恕不是嘴上说的，而是行动。"