小学心理健康教育教案(21)

作者: 日期:2021-02-21 09:03:49 阅读:89次

小学心理健康教育教案（十六）：

一、设计理念：

无论是现实还是未来，都要求人从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，如果没有更高的心理素质，很难适应21世纪的激烈竞争。此外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着越来越大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

本次活动的目的是使学生了解到，不仅要有强壮的体魄，还要有获取信息、处理信息和运用信息的能力，还要有健康的个性心理素质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1.让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，每个人都是不可避免的。

2.初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

3.每一个人都应该以一种积极的、健康的心态来正确地对待挫折，以勇敢和毅力去挑战自我，战胜挫折，获得成功。

三、活动准备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、学生带好笔。学生奖品

4、相应材料（４＊５５）

5、小花５０朵，大花１朵

四、活动过程：

（一）欢乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、老师：同学们，万物滋润，百花盛开，听着，自然界的花的声音很美妙，充满了生机和活力，大家的桌子上也有这样一朵花。

学生们拿起了老师准备的一朵含苞待放的花。（教师拿起花）

老师:这一朵美丽的小花代表了你，花是美丽的，你也是美丽的。（教师放下花）每个人都说生活就像鲜花，让我们来看一看鲜花盛开的景象。

2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上出现了一朵或多朵绚丽的鲜花。(要有花儿绽放过程的动感美。)

老师（手指画面）:鲜花在阳光、雨露的滋润下绽放着美丽。生活就像花朵，你手中的那朵美丽的小花就像你。（点击课件，回到到主界面）

老师:人类如同花朵，并不是一路上都会经历阳光与雨露“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）

老师：把我们的心交给这句话，和老师慷慨激昂的说出来，……（教师手指课题）

【设计意图：让孩子知道小花是我自己，我很美。同时，营造良好的课堂氛围，让学生感受到自我欣赏和期待。】

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