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小学英语Unit 6《In a nature park》优质教案(1)

        

教学目标

(1).知识目标:

1.能理解story time的大意,能够以正确的语音语调阅读故事。

2.能在语境中运用句子“There is/ are... In...”来描述相关景和物,能有“Is / Are ? there..?” 来询问,并能用“Yes, there is/ are. No, there isn’t/ aren’t.” 来回答。

3.理解书上重点句子,如:“Are there any people in the house? There is so much corns. Let’s take some pictures of koala first.”

(2).情感目标:

1.学生知道保护环境和留下美丽风景的重要性。2.欣赏澳洲的风土人情,了解澳洲有代表性的动物考拉,培养跨国际文化视野。

学情分析

通过五、六单元的学习,学生对 there be句型的肯定句和一般疑问句有了初步的认识,这门课就是以这个句型结构为基础,并以一个故事来展开学习有关自然公园的相关景物词汇,因此在故事学习前要先复习一下有关的知识内容,这个故事本身比较平淡,学生学起来可能不太感兴趣,因此在设计者中插入一个改变故事高潮和结尾的环节,使学生能够根据学习实际和生活实际展开想象,从而学以致用,体验学习和表扬的成功与喜悦。

重点难点

教学重点:

1.能够阅读核心词汇,掌握关键信息,完成相关阅读任务。

2.能在实际情景中灵活运用句型“Is/ Are there a …?”,并用“Yes, there is/arehttps://baijiahao.baidu.com/No, there isn’t/aren’t.”进行问答练习。

教学难点:

1.大部分学生能表演故事。

2.单词“koala”和句子“Let’s take pictures of the ... First.”的发音较难,要带领学生反复练习。

3.能正确使用“there is” 与“there are”, 短语“so much corn ”前用“there is”。

教学过程

活动1【导入】热身与复习(Warm-up and Revision)

Let’s chant.

欣赏儿歌,讨论这是哪里,天气如何,教师和学生一起讨论:

What a beautiful day! I want to....

2. Let’s take some pictures.

⑴ 教师接着上环节说: What a beautiful day! I want to take some pictures. 课件呈现东西,老师边看边给这些东西拍照。引导学生一起说I want to take a picture of the kite/ tree/clouds.

⑵ 教读:take a picture, take some pictures, I want to take a picture of....

⑶ 学生拿着老师的手机给同学拍照:I want to take a picture of... 教师渗透: Wow! What a ....boy/ girl! ?Why don’t you take a picture of me?

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