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英语教育论文(二)

二、优化师生关系
教师与学生之间的师生关系是一种特殊的社会关系,它以“传道、授业、解惑”为中介,教师与学生之间良好、协调、一致的关系是有效开展教育活动、完成教育任务的必要条件。老师要一视同仁,做到严格要求优等生,照顾中等生,倾斜学困生,帮助他们学习,树立自信心。
三、通过培养学生的创新思维来激发学生的学习兴趣。
第一,营造氛围,激发创新思维和想象力。培养学生的创新思维,应该在课堂上营造平等、民主、和谐、轻松的氛围,尊重、关心、欣赏学生,以积极的态度和发展的眼光对待学生,相信每个学生都有很大的发展潜力。
第二,在语言实践的语境中创新。教师应努力为学生创造语言实践场景,掌握课文中的关键句型,精心设计练习,激发学生的求知欲,激发学生的学习兴趣,使学生在使用语言的过程中及时将课文语言转化为自己的语言。
教师可以利用插图创造场景,培养学生的创新精神。插画是语言的形象表现,语言是插画的理性表达。比如练习句型“What is it like?”时,老师可以展示一幅画,画中两个孩子在说话,其中一个手里拿着一支长长的蓝色铅笔。让学生根据图片内容编一个对话。学生将利用所学的知识撰写各种对话。相反,学生可以根据对话或短文画画。
第三,小组合作中的创新。教师在教学中可以采用小组合作的方法,让学生在合作中用脑、用手、用嘴。通过小组学习,为热爱玩耍和活动的学生提供了独立参与表演的机会,学生拓宽了思维,提高了创新能力。
四、运用现代教学方法激发学生的学习兴趣。
第一,利用各种教学媒体刺激“活”教材,让学生更容易理解和接受。电视、VCD、电脑、视频等视听设备的使用。,使教材“活”起来,动起来,形象化,发出声音,使“活”的教材震撼学生的心灵,开发学生的智力,培养学生的创新能力。
第二,重视学生的主体性,发扬教学民主,营造和谐氛围,增强学生的参与意识,使学生在课堂上真正“活”起来。
1,诱发学习动机,激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的。学生只有喜欢学习,要求学习,有迫切的学习欲望,才能积极参与学习活动。
2,,树立学生的自信心和勇气,增强学生的参与意识。英语教学的特点是充分发挥语言功能,注重对话艺术,这就要求所有人主动参与,克服羞于开口的问题,积极开展语言交际活动。
3,发扬民主,营造和谐氛围,让学生感动。心理学家告诉我们,积极主动是孩子的天性。把“动中学,学中动”有机地结合起来,使学生的大脑、嘴巴、眼睛、耳朵、手和表情都能在最好的状态下被调动起来。
 
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