小学教育教学论文二（3）

从古代开始，中国教育就把传统文化说成是人文主义的教育，通过分析研究可以得出，人文主义教育实际上包含了许许多多的文化内容，其中就包括了对人的道德素质的培养[4]。生活中和教学中，那些动作行为比较调皮或过于调皮的学生，正是小学教学中出现问题的人群，该如何解决？因此，必须通过传统文化教育，积极引导学生健康发展，如灌输我国传统文化思想，或传授传统文言所传达的意义和传统思想美德等。

(三) 完善教育理念创新教育方法

中国传统文化揭示，小学教育教学要改变落后的教育方式，懂得创新，勇于创新，引导小学生在课余时间多学习，提高自身素质。教师需要通过各种方法引导小学生学习，充分发挥学习的多样性，不要将学生局限于课堂教学，也需要教师改变教学方法，不要盲目地向学生灌输教学，需要使用更多的科技手段和教学工具来教育学生，如计算机、多媒体等。学校和相关部门也应给予足够的资金和资源，使教学能够实现这种先进和现代的教学方法，创新教学方法，以确保教师资源的合理分配和平衡[5]

(四) 培养小学生的独立思想

目前小学教育教学最失败的地方是：小学生缺乏独立思考的意识和能力，因为现在的小学生大多是独生子女，家长对他们特别照顾，不舍得让孩子受一点委屈，导致学生无法培养独立思考的意识和能力。为此，必须通过传统文化对小学教育教学的启迪，培养和提高学生独立思考的能力，独立思考的能力是我们人类最基本的意识和生存方式，也是我们国家宝贵的财富。

综上所述，随着我国课程改革的推进，小学教师应引导学生学会理解中国的传统文化，继承中国的传统文化，让学生通过各种途径无时无刻不在认识我国这些宝贵的财富，并通过学习了解中国的传统文化来为国家贡献自己的一份力量。