教育类论文(三十一）

        
    光绪三十一年(1905)的《师范学校第一届简易科毕业演讲》中，张健列举了山东堂邑县人武训兴学的例子作为自己乃至所有教育者的榜样。在这场演讲中，张健用记忆方式讲述了武训学校的具体过程，详细说明了武训学校的原因。例如，贫困、如何存钱、如何面对他人的建议等细节。然后，张健论述了武训的各种道德品质，评价了武训:论其仁，论其智，论其智慧，论其智慧，论其廉价，论其勇敢，论其勇敢，称赞其勇敢，称赞其勇敢，称赞其勇敢。对张謇来说，武训虽然只是一个叫花子的人，却可以不畏穷苦，历尽千辛万苦地办义学，可以说是中国乃至世界的极光，极大的叫花子。通过叙论结合，张謇叙述了武训的功绩，赞扬了武训的高尚品德，表达了对其深切的敬意和敬意，并指出六洲万国之教育者应向武训学习，心常挂武训，并时时以武训的事迹激励自己更好地实践教育事业。
　　四、德育思想的作用与影响
演讲是人类社会的重要活动，具有感染、影响、说服他人等作用。在程湘帆的《演讲学》中，他明确表示擅长演讲的人不仅能给听众带来新的知识，还能给他们带来精神和行为上的反应。张氏教育类演讲词中体现的德育思想，不仅表现了其教育以德育为先的主张，还具有启发民智、激励后代等作用，产生了一定的影响。
　　1.启迪民智
关于德育问题，张幂不仅在演讲中表达了以德育为先的主张，还向学生阐述了勤俭节约、诚实守信的道德品质，激励学生培养良好的道德品质。《师范学校开学演说》中，张幂向学生讲述了节俭培养师范素质的重要性。在《北京商业学校演说》中，张幂表示勤俭节约，耐劳，为成功之不二法门{25}，以此教育和启发学生形成各种优秀的传统美德。在《农校开学演说》中，张幂还通过校训勤俭节约的教育，激励学生实现自我完善、艰苦朴素，形成各种美德。                                        

				

					
上一篇：教育类论文(三十七）
					
下一篇：教育类论文(三十二）