教育类论文(二十一）

        
    (2)大学生价值观的正向强化。大学生在看教育类电视剧时赞同电视剧中的价值观，逐渐同意确立自己的价值观，通过教育类电视剧中宣传的优秀精神强化自己的价值观，达到正向强化自己价值观的目的。
(3)扩大大学生视野，丰富价值观。大学生在看教育类电视剧时，发现了很多与自己价值观不同的思想观点，开始认识问题的各个方面，逐渐扩大大学生视野，思想观点越来越丰富，教育类电视剧对大学生价值观的认识发展有很大帮助。
　　2.消极影响。
(1)大学生价值观趋于低俗化。电视连续剧成为大众文化的主要形式之一后，得到了极大的发展。在快速发展的同时，电视连续剧的质量也开始变得良莠不齐，教育类电视连续剧也不例外。各式各样的电视连续剧以教育类的名义，上演了一出又一出的生活闹剧，甚至是一些雷人的情节。有些电视连续剧认为，教育的最终目的是让学生学习甚至讨老师、家长的欢心，但这并非教育的真正意义。这种电视连续剧看久了，潜移默化中的价值观也会被剧情扭曲。大学生的价值观处于发展中阶段，极易受到不良价值观的影响，因此，在这种不良环境下，大学生的价值观会随着时间的变化而变得低俗甚至扭曲。
(2)大学生价值观趋于功利化。随着现代社会的迅速发展，很多人开始忘记生活的意义，开始拼命追求金钱、豪宅、名车，一切都变得功利。有些电视连续剧也是如此，他们传达的思想多是教育就是让学生考高分，考名校。这类电视连续剧看多了人的思想也会随之改变，逐渐变得功利，一生只为名利卖命，忘记生活的本质。大学生正处于价值观发展形成的重要时期，受这种思想的影响，就会越来越功利，形成功利价值观。
(3)大学生价值观混乱。由于教育类电视剧的迅速发展，电视剧的数量越来越多，传达的精神越来越多。大学生的发展中价值观，一下子面对这么多思想，混乱是不可避免的。此时，有必要迅速有效地解决教育类电视剧混乱的问题。
                                        

				

					
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