2018年全国高校高职教育科研论文统计分析（七）
四、高职教育科研热点分析
通过对2018年20种中文核心教育期刊发表的2051篇高职教育研究论文关键词的进一步统计分析，共提取出8101个关键词，平均每篇论文张文3.95个关键词。去掉只重复一次的2929个关键词，整合内涵相同的关键词，如将“高职教育”和“高职教育”合并为“高职教育”，将“高职院校”和“高职院校”合并为“高职院校”，将“创业教育”和“创新创业教育”合并为“创业教育”和“中等职业教育”(见表9)这在一定程度上反映了2018年高职教育研究的热点。
根据经验法则和德尔菲法，为了更好地描述高职教育研究领域的热点问题，本研究选取20个高频词作为阈值，对高职教育研究热点问题进行统计分析，生成164对共现词。共有38对单词出现过5次以上。(见表10)
将生成的关键词共现矩阵导入Ucinet6.0进行网络关系分析，生成网络关系图。(见图5)结果显示，高职教育高职大学两个传统议题仍处于高职教育研究网的中心位置，产教融合成为2018年高职教育研究网的另一个中心节点，与2017年底国务院办公厅深化产教融合的一些意见和2018年2月职业学校企业合作促进方法的发表有一定关系。两份文件的发表使产教融合成为本年度的研究问题。此外，职业大学人才培养课程体系人才培养模式高职学生等传统研究问题也是研究网络的重点，政策热点对应的一带一路创业教育正确扶贫新时代校企合作等也进入了活跃问题。总体来说，本年度的研究问题表现出对高职传统问题的持续关注，表现出对新政策和发展趋势的紧密跟进。
五、结论
中国共产党第十九次全国代表大会召开以来，中央政府对新时期职业教育的发展提出了新的目标、新的理论和新的要求，最终形成了顶层设计和建设的蓝图——《国家职业教育改革实施方案》。文件指出，职业教育是教育改革的重要突破，确立了发展模式的三大转变，即从政府组织向政府全面管理、社会多元办学的模式转变，从追求规模扩张向提高质量的转变，从参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。目前，我国职业教育进入了转型发展的探索期，在国民经济和社会发展中的基础地位不断上升。高职院校总结提炼自身特色，整合区域、产业、科研等资源进行创新发展的能力不断提高。
20家教育类核心期刊是开展高职教育科研活动的重要交流场所，是反映高职教育学术生态的重要窗口，因此提高出版品质对提高职业教育研究水平、凝聚研究队伍有重要影响。统计显示，4家职业教育核心期刊年度出版数量的减少和陆续出版的9次撤销行为(《教育与职业》5篇、《中国职业技术教育》3篇、《职业技术教育》1篇)在一定程度上体现了期刊向规范化、高质量方向发展的良性倾向。
