五年级上册第四单元作文——生活中的启示
五年级上册第四单元作文——生活中的启示
怎样写好“生活中的启示”
五年级上册第四单元选编的课文是从生活中受到的启示，同学们在学习的过程中多少会受到一些启发，所以这一单元的习作就是让同学们写一写自己从生活中获得的启发。
生活是一本无字的书，处处都是学问。同学们经历的一件小事，看到的一句格言警句、一幅漫画，都可以引起思考，从中有所感触，有所启发。所以本次习作可以从三个选材入手。
1、一件小事
虽然同学们之前练习了记事作文，知道记事作文要写清楚事情的起因、经过、结果，但是作为一篇五年级作文，不应该像以前那样简短、干巴巴。同学们可以回顾本单元的四篇课文，模仿课文的写作方法，尝试在自己的习作中运用一些细节描写。
以《钓鱼的启示》为例，同学们可以在习作开头点明文章四要素（时间、地点、人物、事情），然后写事情的起因时适当穿插环境描写，既可以渲染故事发生的背景，又可以烘托人物的心情，使习作更具感染力。
在描写事情经过时，注意人物的动作、神态、语言，尽量把这些细节描写得更为细腻具体些，这样使描写的场景更具画面感，像正在播放的影片一样，可读性就大大增强了。必要的时候还可以借景物描写来传达自己的内心感受。比如，《钓鱼的启示》一文中，父亲要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不到其他人和船的影子。”此处的环境描写暗含着“我将鱼占为己有也没人知道”的心理。这些写作方法的运用需要同学们在一次次习作中不断揣摩总结，才能运用得恰如其分。
最后在习作的结尾中点明自己从中受到的启发，一篇关于“生活的启示”就成功完成了。
2、一句印象深刻、影响深远的格言警句
一句印象深刻、影响深远的格言警句，这个题材的写法既可以类似《钓鱼的启示》，也可以类似《通往广场的路不止一条》。如果同学们是以一件事来验证这句格言警句，那么写法可以参照上边“生活的启示”，但要注意修改开头和结尾，以照应这句格言警句。
如果同学们想模仿《通往广场的路不止一条》这种写法，那么就采用“一个场景，两个实例”的方式。开头直接点明这句格言警句，或者简单描述一个场景引出这句话（《通往广场的路不止一条》就是采用这种方式开头的）。然后就举两个跟这句格言警句有关联的事例，事例不用像“生活的启示”那样写得很详尽，但是重要经过、重点细节还是要保留的，以突出中心。最后，结尾照应开头，再次点明这句印象深刻、影响深远的格言警句。
3、漫画观后感
漫画，是一种幽默诙谐的画面或画面组，一般具有讽刺和歌颂的效果。同学们初次写漫画观后感，要做到以下几点：首先要描述漫画的内容（注意不要像编故事那样详细），因为漫画观后感是重在“感”，但是也要让读者了解画面内容，所以要选择重点，写出漫画所要表达的意思，漫画中的文字一般是题眼，漏写的话就不能突出中心了。接着要向读者说明漫画是在批评（或歌颂）什么社会现象，要有感而发，写出自己看漫画时的真实想法。接着再联系自己身边的真实情况，从正面或者反面去举实际例子，谈体会。最后向大家发出呼吁，倡导正确的做法。
如何写“大自然的启示”作文
答：大自然的启迪大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的“秘密”,那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨.在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想：这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉“蚂蚁群”,当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食.”哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨.”我又明白了一个道理.我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨.”这也证实了一句谚语,那就是：蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!”我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助,我又相信了一段话,那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子.”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒.”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的.”大自然是我们的启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智,和想象的空间.
启示作文开头100字什么的启示550字作文
答：风筝的“启示”不知不觉,春天来了,今年春天的阳光似乎特别明媚,风也格外柔和.一天,上完书法课,我经过中立桥体育广场,看见许多人在放风筝,我不禁驻足观看,只见一只只绘着五彩图案的风筝在天空中争奇斗艳,我心里痒痒的,决定试一试.在爸爸妈妈的指导和帮助下,我的风筝很快飞了起来.起先,我没敢把风筝放得很高,只是让它低低地飞着,因为小小的风筝与我之间只有一条细而几近无色的线连着,我害怕风筝会飞走.我此时能做的,只是紧紧地抓住线轴,风筝在低空飞着,我渐渐放下心来,开始慢慢地放线.随着风筝一点一点地升高,一点一点离我而去,我的心再次悬了起来,可风筝依旧十分听话地任我摆布,忽高忽低,这时我发现这根细线已完全把风筝束缚住了,它只能听任我摆布,我现在甚至希望线断掉,让风筝自由去飞.线已放到尽头,我感到有很大的力作用在线轴上.突然,线断了,风筝猛地向高处飞去,我松了一口气,目送它远去,希望它在天空中自由地飞翔,可不知为什么,风筝很快在天空翻滚起来,然后落在对面的人行道上.我原以为摆脱束缚,风筝会飞得更高,可它却掉了下来.也许,在它还没有学会飞之前,只能被管束着,在这个过程中,可以试着渐渐高飞,但绝不可随心所欲.我虽然不愿承认,但这终归是事实,这使我懂得了父母的良苦用心,我曾希望他们放手让我飞,但现在我甚至希望他们更好地管束我,因为今天的束缚是为明天的自由打下坚实的基础.这是风筝给我的启示.
启示作文开头XXX给我的启示作文
答：生活给我的启示生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。在长沙我与老哥最亲，他在国外读书，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“bye-bye！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“bye-bye！”曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对……生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地说：“我的改变是对生活最精彩的选择！”
启示作文开头100字高考新材料作文启示有哪些呢
答：新材料作文的“内涵多元性”比如，2009年的作文试题——“郑板桥的书法，用隶书参以行书，非隶非楷，非今非古，俗称‘板桥体’。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说：‘不可无一，不可有二’。”这段材料，实际上是由三句话组成的。然而，其中的每一句话，我们都可以作为写作的一个角度，去选取撰文：第一句话，我们完全可以提炼为“做任何事情，人类都必须采取‘多元交融，兼收并蓄’的正确态度”；第二句话，人们又可以理解为“正确处置‘局部与整体’之间的‘差异与统一’的辩证关系”；第三句话，那就很明显的是在提倡大家“干事业，应该坚持‘独一无二、开拓创新’的人生原则”。考题材料中所提供的这些多元内涵，你在作文时只要谈及其一、说透议深即可了，但千万不要“蜻蜓点水、面面俱到”。新材料作文的“理念思辨性”又如，2010年的作文试题——“丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：‘让小鱼长大不更好吗？’两千多年前，我国孟子曾说过：‘数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。’意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多鱼。”这段材料，实际上是在告诉我们这样一个辩证道理：“竭泽而鱼、杀鸡取卵”，这样的处事态度，是极其错误的行为。人们如果想要永远获得大鱼鲜美享受的话，那就必须首先考虑到“不论做什么事情，都应该始终留有余地、考虑后果；对‘过犹不及’的道理，也要始终铭记心头、不可违背”！由此，我们自然就可以得出这样一个撰文的论证观点，那就是：“自然资源，要有序开发，细水长流；生态保护，要不断完善，持续发展。”新材料作文的“论证现实性”再如，2011年的作文试题——“犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：‘一切都会过去。’契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：‘一切都不会过去。’这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。”这段材料，因为在两段铭文中，其差异是后句里多了一个“不”字，所以它们的寓意就完全矛盾相反了。在本段材料里，还特别有了一句醒目的提示语：“引起了你怎样的思考？”实际上，这句“提示语”，是在告诫考生们：论证这对寓有深意的矛盾铭文，你一定要体现出它的“现实性”来：也即“矛盾事物的辩证性；理念认识的时代性；考生思维的原创性”。再具体地说，当你在选择“形象或抽象”的事物话题时，如果能运用“当代的创新观点，唯物辩证的论说矛盾体的诸多互变特质”，那么，铭文的现实意义，就能给真正地展示出来了。为此，这里向你推荐当代散文大家余秋雨的《废墟》一文，你会对“论证现实性”的道理有清晰地理解了。
