河南省电化教育馆关于印发《2019年河南省电化教育工作要点》的通知（五）
12.开展“在线配对，在线手拉手”的行动。依托河南省基础教育资源公共服务平台，开展“强校弱校、中心校带教学点、优秀教师带其他教师”行动，扩大优质资源和服务覆盖面，促进城乡教育均衡发展。举办全省网络教师评选比赛，建立河南省网络教师库，鼓励各地依托网络教师资源建立名师网络工作室。要建设和利用好河南省普通高中网络课程在线服务平台，建立河南省普通高中网络选修课资源库，开展空中课堂直播，推动互联网+教育应用示范区发展。加强研究实践教育基地(营)课程资源和服务平台建设，选择和推广典型路线。(省图书馆联系部门:网络课程管理办公室)
13.开展行动，全面提高师生信息素养。深入实施“教育信息化2.0计划”，实施新一轮中小学教师信息技术应用能力培训，提高中小学教师信息素养。组织编写信息化2.0时代中小学教师信息化应用水平和信息素养提升系列培训教材。针对不同群体的精准化、系列化培训:以班主任为核心的班主任信息素养专项培训、教育管理者信息领导力系列培训、学科教师信息技术整合创新系列培训、农村中小学骨干校长教师系列培训、“首席信息官(CIO)”、“网络安全”和“综合素质测评”专项培训。(省图书馆联系部门:教育技术培训部)
四、坚持服务宗旨，在工作持续改进中提升水平
14.深化信息技术与教学整合的研究。依托“信息技术支撑区域培养模式研究”项目，以电教专家库专家和省市名师为主体，开展“信息技术创新教学”在线培训，重点研究教学方法和学习方式的改革，探索新时代新的教学组织形式和应用模式。依托“整合课堂:信息技术与学科教学整合系列活动”项目，探索信息技术与学科深度整合的途径、策略和模式，梳理形成教学研究成果集锦。依托“教育信息化教学应用实践社区项目”，推动在线学习空间应用、跨学科学习(STEAM education)、智能教育、在线学习等信息化应用典型案例全面推广。
