甘肃灵台：一个贫困县的教育嬗变（五）

        
    自2011年以来，灵台县连续7年提高了临时代课教师的工资待遇。2018年，灵台县符合条件的临时代课教师通过招聘考试入编，120名临时代课教师实现了自己的转正梦，完全解决了临时代课教师这一历史遗留问题。
影响的职场有幸福感、事业成就感、社会荣誉感，是现在很多灵台老师对自己职业的深刻感觉。
灵台一中教师王海燕已经在教书育人的岗位上工作35年，她说：“教育的精髓力量在于精神，作为一个基层教师，我觉得近年来灵台教育事业取得了很大的成就，走进校园，一个个朝气蓬勃的脸庞和学生身上有先必争、有冠必夺的拼搏精神令人称道，这也将陪伴着每一个灵台学子，让他们走向社会，走向更美好的生活，而这些，正是我们灵台最宝贵的财富！”
　　补短板开拓眼界 贫困学子跃“农门”
作为贫困地区的孩子，由于地处偏远、思想保守、经济落后等原因，很多孩子直到高中毕业才第一次离开灵台，名校对他们来说更是遥不可及的梦想，这也让很多孩子缺乏自信、勇气和精力去敢于创造和奋斗。
贫困地区与城市基础教育的差距在于教育观念落后，师生之间信息闭塞，缺乏开阔视野、学习交流的机会，缺乏良好的学习条件和习惯，对课本知识的拘泥。
　　不能让孩子们输在起跑线上。
　　资料图：“举起理想的杠铃”北京大学博士生演讲团灵台一中报告会。(灵台县县委办公室供图)
2012年5月14日，北京大学优秀学生励志演讲报告会在灵台举行，来自北京大学的8名博士生结合自己的奋斗经验，与灵台一中的孩子们交流，引导孩子们努力学习，顽强奋斗，奋发进取，以梦想引导人生。                                        

				

					
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