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上海市教育委员会关于印发《上海市学生职业(生涯)发展教育“十二五”行动计划》的通知(七)

        

 2.制定学生职业(生涯)发展教育综合测评指标

制定学生职业(职业)发展教育的综合评价指标,评价高等学校和中等职业学校的学生职业(职业)发展教育组织、相应的设施设备、专业人员、专业活动或教育场所等硬件指标的学生职业(职业)发展教育目标、计划、组织、实施内容的学校职业(职业)发展教育的系统性、持续性、动态发展、学生职业(职业)发展教育的实效等。推进高等学校和中等职业学校职业(职业)发展教育的发展,在评价过程中,不断完善综合评价指标。

  (二)学生职业(生涯)发展教育人才培养和队伍建设

  3.探索职业(生涯)发展教育专业研究生教育

依托上海师范大学教育学一级学科博士点,建立职业教育专业硕士点和博士点,培养学生职业(职业)发展教育的高学历人才。从2012年到2013年在高等教育学位点设立学生职业(职业)发展教育研究方向,制定培养方案,开发课程,从2013年开始招收硕士研究生,从2014年开始招收博士研究生。为上海学生职业(职业)发展教育培训研究、咨询专业人才和各级学校学生职业(职业)发展教育专业教师和辅导员,为推进高等专业化学校开发。

  4.推行职业咨询师资格认证培训制度

在国家有关规定的基础上,深入研究学生职业(职业)发展教育员工所需的资质能力,进一步完善职业顾问资格鉴定标准的职业顾问认证体系,从事学生职业(职业)发展教育的专家必须取得职业顾问资格证书。设立专业经费,对上海市高等学校专业学生(职业)发展教育指导员、中等职业学校学生(职业)发展教育专业教师组织实施专业顾问资格认证和等级提高培训。每年培训200人(高等学校学生指导员10人、中等职业教师100人),其他学校教师100人。

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