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小学优秀数学课件(三)

 (2)通过游戏,互相议一议,你知道了什么?
  数量关系一样,只是问法不一样.
  ②甲组有8人,乙组比甲组少2人,乙组有几人?
  知道甲组人多,乙组人少,求少的.
  ③乙组有6人,甲组比乙组多2人,甲组有几人?
  知道甲组人多,乙组人少,求多的.
  注意:学生提出的问题不要限制,但教师重点训练①、②两种类型.
  2.操作学具,巩固所学的数量关系.
(1)带学习工具的钟摆:一个数多于另一个数的数量关系。
(2)同桌交流,你知道什么?
  教师巡视.并个别指导,学生操作和口述.
  (二)探究新知
  1.演示课件“比一个数少几的应用题(例12)”,出示例12.
  2.小组活动.
(1)教师继续演示课件“比一个数要少几个应用题(例12)”,让学生讨论两个问题的已知条件和所求.
(2)通过讨论和观察示意图,学生了解到什么?让学生明白:两个问题都是红花多,黄花少.
(3)想一想:两个问题的相同之处和不同之处?让学生明白:第一个已知条件相同;第二个条件不同于第二个条件,第二个条件是第二个问题,第三个条件是第二个问题,两个问题都是用减法计算的。
  3.独立解答.
(1)填空(教科书).
(2)订正时,你是如何思考的?
  4.反馈练习:完成“做一做”.
在课文中独立填写,修改时启发学生互相说说自己的想法。
  (三)全课小结
  师生共同总结这节课学习什么,注意什么.
  随堂练习
  1.练习二十四第8题.
  分组练习,组长带领同学订正.
  2.练习二十四第3题改编为接力计算.
  布置作业
  1.有手风琴76架,电子琴比手风琴多18架。有多少架电子琴?
  2.有电子琴94架,手风琴比电子琴少18架。有多少架手风琴?
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