小学语文课件(四）
作者: 日期:2021-01-15 19:04:35 阅读:140次
（二）文章结构
同学们通过读书思考，解决了课文中三对动物为什么要互惠互助的问题。板书：取长补短
现在让我们再读读课文，也许会有新收获和新发现。
１．齐读课文第１自然段。别看这一段２２个字，在全文中的作用可大着呢。有什么作用？指名答。（引起下文、点题、引起读书的兴趣）
２．投影出示：
引导学生在读书比较中认识和体会过渡句在文中的作用。
下面的两段中少了一句话。读一读，你有什么感觉？
３．课文学到这里，先前大家提出的疑问解决了吗？有新的疑问吗？引导质疑和释疑。
三、引导实践
１．课文通过介绍蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟之间的密切合作，来说明动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助。
２．何止是在动物界，其实人与人、国与国、人与自然，谁都离不开谁。最近我读了一篇文章，深受启发，你们想读吗？
投影出示：
一个孤独的老人，没有孩子，体弱多病，决定搬到养老院，并宣布出售他漂亮的房子。
这都是名宅，买家闻讯赶来。这栋房子的底价是8万英镑，但人们很快就把它涨到了10万英镑，而且价格还在不断上涨。要不是身体不好，这位老人也不会卖掉和他一起度过大半生的房子。在过去的几天里，没有一个买家像他想要的那样好。老人深陷在沙发里，满腹惆怅。
后来，一个穿着便衣的年轻人来到老人面前，弯下腰低声说:“先生，我也想买下这栋房子，但是我只有一万英镑。”
“但是，它的底价是8万，”老人淡淡地说。
“如果你把住宅卖给我，我保证你还住在这里，和我一起喝茶，读报纸，散步，相信我，我会用整个心照顾你！”
“老人站起来，挥手示意人们安静，“朋友们，这个住宅的新主人已经诞生了，就是这个年轻人！
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