小学语文课件(四)
作者: 日期:2021-01-15 19:04:35 阅读:140次
(二)文章结构
同学们通过读书思考,解决了课文中三对动物为什么要互惠互助的问题。板书:取长补短
现在让我们再读读课文,也许会有新收获和新发现。
1.齐读课文第1自然段。别看这一段22个字,在全文中的作用可大着呢。有什么作用?指名答。(引起下文、点题、引起读书的兴趣)
2.投影出示:
引导学生在读书比较中认识和体会过渡句在文中的作用。
下面的两段中少了一句话。读一读,你有什么感觉?
3.课文学到这里,先前大家提出的疑问解决了吗?有新的疑问吗?引导质疑和释疑。
三、引导实践
1.课文通过介绍蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟之间的密切合作,来说明动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助。
2.何止是在动物界,其实人与人、国与国、人与自然,谁都离不开谁。最近我读了一篇文章,深受启发,你们想读吗?
投影出示:
一个孤独的老人,没有孩子,体弱多病,决定搬到养老院,并宣布出售他漂亮的房子。
这都是名宅,买家闻讯赶来。这栋房子的底价是8万英镑,但人们很快就把它涨到了10万英镑,而且价格还在不断上涨。要不是身体不好,这位老人也不会卖掉和他一起度过大半生的房子。在过去的几天里,没有一个买家像他想要的那样好。老人深陷在沙发里,满腹惆怅。
后来,一个穿着便衣的年轻人来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买下这栋房子,但是我只有一万英镑。”
“但是,它的底价是8万,”老人淡淡地说。
“如果你把住宅卖给我,我保证你还住在这里,和我一起喝茶,读报纸,散步,相信我,我会用整个心照顾你!”
“老人站起来,挥手示意人们安静,“朋友们,这个住宅的新主人已经诞生了,就是这个年轻人!
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