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小学语文听课记录(四)

 

 
  科目:
  语文
  课时:
  一节课
  授课者:
  樊荣彦
  听课时间:
  20xx年2月28日
  课题:
  二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》
  教学过程:
  一、复习古诗《咏柳》
  1、①我说你拼。举例:亻+以是什么字,组词。
  ②我说你解。举例:柳,右边是“木”,左边的笔顺是什么?
  2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。
  3、①安老师给的词句的意思,回答是哪一句原句。
  ②转换一下,说一说原句的意思。
  4、群众背诵。
  二、导入
  1、由柳引出是春天来了,放幻灯片——完美的春天。
  2、师:从幻灯片中看到了什么?或者想到了什么?
  生1:柳树。
  生2:白云、草。
  (回答中若有不是春天的解说一下)
  师:听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花,来看看他们看到的都是什么呢?——春游湖。
  3、自读两遍、齐读。
  三、解释重点字词和句子
  1、解释字“蘸”
  师:谁能解释这个字?
  生:过年吃饺子,要蘸东西吃。
  2、说读音“夹”板书:jiā(夹子)
  jiá(夹袄)——夹岸的意思呢?
  生:两岸边。
  师:很好,接近了。把“夹岸”的意思写在书上,就是:排列在岸的两边。
  3、师:你还对哪一个词语不明白呢?
  生:春雨断桥人不度
  师:这一句都不懂吗?明白春雨吗?
  生:明白,春天的雨
  师:那断桥呢?
  生:断了的桥,都断成两半了。
  师:这些你都明白,那你不明白的是什么呢?不度?
  生:恩。
  师:过不去的意思。说到这,有人能告诉我这一整句的意思吗?
  生:春雨把桥断了,人过不去。
  师:解释的很棒。春雨过后,湖水已漫过桥面,人们就无法过河了。
  师:还有什么不明白的吗?
  生:撑。
  师:小舟要动,需要怎样呢?
  生:划。
  师:划,也能够说撑(动作演示)。
  师:这句的意思就是:柳荫下小舟撑出来。还有吗?
  生:夹岸桃花蘸水开,怎样桃花蘸水开呢?
  师:想想蘸的意思,蘸的是什么水呢?桃花还在树上绽放,可能是湖水吗?
  生:不是。
  师:那是露水吗?就那么一小滴?
  生:不是。
  师:那你认为是什么呢?
  生:雨水。
  师:对了,还有雨水。你想,雨水不断地落在桃花上,越积越多,怎样形容这样的桃花呢?就用到了蘸。看看这幅图(幻灯片演示)。
  师:为什么要这样形容桃花呢?作者是去干什么的?
  生:看景。
  师:看的哪啊?(指向题目)
  生:西湖。
  师:是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢?
  生1:桃花、树。
  生2:湖、燕子。
  生3:划船。
  师:刚才有同学说“划船”也很对,那你看他第四句为什么要写到小舟呢?
  生1:好看。
  生2:能够渡河。
  师:因为它第三句有提示,“人不度”,人都过不去,这时小舟撑出来了,猜一猜第四局写的情绪是什么样的幻灯片上的
  生:惊喜。
  师:那要怎样读出来呢?(挑人示范朗读)
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