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小学作文指导教学课件(二)

  四、 以说促写,自由创作 (第三关:写)

  1、要求:自己取个题目,15分钟内完成。
  2、说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了,还上不上?不畏艰难,好样的!
  3、学生写作,师巡视指导。
  五、 以精促改,培养习惯 (第四关:改)
  1、找伙伴互改。语句通顺吗?想象合理吗?
  2、想想第四关该是什么了?对,好文章是改出来的。写完了发出声念2遍,边念边改。
  3、集体评改。
  一人读,其余学生听后评一评,评得好的发大奖。
  六、 总结
  同学们通过大胆想象,连闯四关,画出了一张张充满生趣的画,写出了一篇篇富有新意的文章,圆圆还写了一首有关圆的儿童诗,有兴趣的同学可以互相传阅。
  一、习作指导
 同学们在家庭和社会的爱情下幸福地生活,健康地成长。每天,我们都接触很多人,关心你成长的你成长的监护人,有没有不累的老师,有没有不离开形象的伙伴,还有熟悉的警察叔叔,清洁工人……他们的言行影响着教育。这次的习作是用具体的事例写你最敬佩的人,或者给你留下深刻印象的人。
这是写人的叙事文。成功的人物描写要一个人看起来像,千万不要写纸人,不要站起来。要使写的人物生动,给人生动的印象,请从以下几点下功夫。
  1、要通过典型事例表现人物特点。
典型案例是指在表现人物特征上最具代表性、最具说服力的材料。例如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,作者选择的谈论碰壁、救车夫、关心佣人、谈论水浒等几个案例非常典型,鲁迅是爱憎分明、爱劳动人民、为他人多想、为自己少想的人。
  2、要抓住人物外部的形貌特征描写,给人以鲜明的印象
  要准确地刻画人物形象,一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。
  例如:我的爸爸是胜利油田的石油工人,今年37岁。他个子不高,但身体结实得像钢浇铁铸一般,纯补和善的面容总是带着笑。
  这段描写,虽然笔墨不多,但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。
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