统编小学语文五年级上册（4）

作者: 日期:2021-02-02 19:03:05 阅读:106次

四、回顾课文，感受深情的草原。

1.出示“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，齐声朗读。

2.说说你的理解。

(1)从字开始，理解何忍别、话斜阳的意思。如何忍受分别；对着即将落下的落日诉说。

(2)从天涯碧草开始想象，看到了什么样的草原？碧千里，一望无际的绿色，绿色想滴的草原

（3）紧扣“蒙汉情深”发挥想象，说一说，写一写。

“蒙汉情深”表现在，表现在，还表现在……

(蒙古人民的欢迎，蒙古人民与我们的热烈交谈，蒙古人民对我们的告别)

3.发挥想象，将下面的句子补充完整。

站在茫茫的大草原上，面对着渐渐西落的太阳，作者会说：

　　。(多美的草原啊！蒙古族人多热情啊，他们的好客象征着蒙汉两族人民的深厚情谊。)

这些空的答案，应该有关键词提示或者回答示例可以参考。

五、作业。

1.背诵课文第一自然段。

2.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。

板书设计

1.草原

初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

1.展示草原的图片，播放草原的民歌，可以激发学生的学习兴趣，让学生在阅读语言中培养丰富的想象力，感受草原的美丽。

2.通过反复朗读，引导学生感受到画面中蒙古族人民的热情好客，体会到“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情，形成“大民族团结”的新理念。

2. 丁香结

1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。

2.把握描述丁香花的句子，拓展想象力，深刻理解内容，从色、形、香等方面感受和体验。

3.欣赏丁香花之美，以“丁香结”激发人生思考，结合现实谈真。

教学重点难点：

1.重点:通过语言拓展想象力，在脑海中重现丁香之美，实现作者对丁香的热爱。

2.难点:抓结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深刻理解，明白道理:人要虚心对待生活中的“结”。

教学准备：

1.准备丁香的图片。

2.准备赞美丁香花的古诗。

一、导入新课，激发兴趣。

1.老师：(展示紫丁香的图片)文学作品中的许多花草树木都被赋予了一定的性格，如梅花象征着高贵，牡丹象征着财富，菊花象征着坚定，松柏隐喻着永恒的青春等。今天我们来学习一篇课文——《丁香结》。作者给丁香什么样的情感？让我们读一读，想象一下，知道这朵花的含义。

2.师板书课题2.丁香结

3.出示图片，介绍作者。

宗璞，生于1928年，女，原名冯中普，著名哲学家冯友兰的女儿。曾在中国社会科学院外国文学研究所工作。当代作家，从事小说和散文创作。他的代表作有短篇小说《红豆》，系列小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇小说奖和全国优秀小说奖。

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