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语文备课大师课件小学(一)

   语文备课大师课件小学

  语文备课大师课件小学篇一
  一、总体规划
1.这个时期的语文教学提出的识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合学习的目标,要统筹把握。明确教材内容体系,做好教材分析和学期教学目标的分析。
2.整理出全卷各组成部分的训练点。
3.分析学生之间的差异。
4.规划教学进度。
  二、组元整体备课设计(树立整体意识)
  1.组元主题
  2.组元训练点
  在细读教师教学用书和教参单元说明基础上,着重从读与写两个角度确定组元训练重点,并将其逐一分解到组元各种课型和课时中,循序渐进的达成。
  3.课时安排
  精读2课时
  略读1课时
  口语交际1课时
  习作指导1课时
  习作讲评1课时
  回顾拓展1课时
  以上是常规要求,不需要写出来,但有变动的要标明。
  4.组元学情分析
准确做到地区倡导的“六懂”:了解学生学习新任务的前提条件或准备工作;了解学生是否参与目标状态;了解学生对学习任务的情感态度;了解学生对学习任务的自我监控能力;了解学生的个性和特长;了解学生的变化和进步。特别注意前三项,了解学生的认知结构,对所学内容有所期待。
  5.作文、口语交际教学的准备
要从教师的教和学生的学两个方面,从作业和口语交流的材料和方法两个方面提前做好准备,课堂教学才能省时高效。
  本次习作的内容:
  素材上的准备:学生要观察(访谈)、实践——生活中积累素材
  学生要阅读有关哪方面的书籍、文章——阅读中积累素材方法上的准备:例《》领悟总分总的段式结构,并仿写天上的云变化多端例《》抓住人物的细节刻画人物的形象地写作方法,进行
  小练笔——写人物专注学习的形象
  例《桃花心木》生活中、成长中经历了哪些印象深刻的事?从中得到了哪些启示|
  例《手指》仿写《五官争功》或普通事物带给你的感悟。
  (把习作中的能力难点分解到相应的课文中)
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