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人教新课标版小学二年级语文《雷雨》公开课教案(二)

 

 
  教学准备:
  多媒体课件、生字、词语卡片。
  教学目标:
  知识与技能:
  1、默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
  2、会认(压、垂)2个生字,会写2个字。
  过程与方法:
  1、通过多种方式的朗读,感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中出现的不同景物特点,激发学生观察大自然的兴趣。
  2、分析生字的字形结构,正确规范地书写生字。
  情感与价值观:
  1、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
  2、培养学生的学习兴趣,提高识字能力。
  教学重点:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、会认(压、垂)2个生字,会写这2个字。
  教学难点:
  1、一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
  2、用比较句子的方法理解课文中的重点词句。
  教学过程:
  一、复习导入:
  (一)复习词语:
  这节课我们继续学习《雷雨》这篇课文,上节课我们初读了课文,认识了一些生字朋友,老师来考考大家,是不是把字音读准确了 。
  出示词语:        黑沉沉、 乱摆、
  越下越大  渐渐
  彩虹
  2、你们能不能结合课文的内容,用上其中的一个或几个词语说一两句话吗?
【设计理念:复习是延缓遗忘、强化记忆的最佳方法之一,学生学习生字后,必须立即再现,达到巩固记忆的目的。与课文内容联系,选择语言进行语言连接,巩固学到的知识,发展语言,培养语感。】
  (二)理清文章脉络:
  1、我们回忆一下这篇文章写了几个自然段?  哪几段介绍雨前、雨中、雨后。
  板书:雨前(123)
  雨中 (456)
  雨后 (78)
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