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人教新课标版小学二年级语文《雷雨》公开课教案(五)

   三、 雷雨中(4、5、6段)

  (一)学习第四段。
  过渡:闪电越来越亮,雷声越来越响。雨下起来了,那么雨中又是怎样的一幅景象?请同学们读课文4-6自然段。
  1、看课件——第四自然段动画。
  2、出示:“哗,哗,哗,雨下起来了。”
  3、大雨下起来了,这句怎么读呢?
  (二)学习第五段,
  还有什么地方体现出雨大?读第5段.
  课件——第5段(雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。)
  雷雨下着也在不断变化着,雨是一下子就小了吗?从哪个词能看出来?(渐渐地)板书这个词。
  问“渐渐地”是什么意思?读时要慢一些,声音越来越小。男生读4、5段,女生读第六段,体会雷雨中的景象。
  这是一幅多么美丽的景色呀!
【设计理念:学生是学习的主体。在教学中,如果有些学生阅读方式不同,就不应该受到自己心目中几种阅读方式的限制,而应该提倡和鼓励他的方法。再比如理解“渐渐,渐渐”,体会雨中的不同变化。】
  四、学习第三部分:雷雨后(7、8段)
  过渡:雷声渐渐地……,雨声……,风……,乌云渐渐散去,天……
  看课件——7段。
  师:打开窗户 ……什么心情?读7段句子。你们看到了什么?听到了什么/
  雨停了,太阳来了, 还有七色的彩虹,多像一幅美丽的景色呀!
  投影: 一条彩虹挂在天空。读“挂”句子。(彩虹好像挂着似的)
  蓝蓝的天、白白的云,多美的彩虹,小动物们怎么样呢?蝉    蜘蛛
  雷雨前,蜘蛛害怕得垂下来逃走了 (垂)。现在坐在那儿还害怕吗?那是什么心情呢?(开心、自在、悠闲)还有谁来了?你们听到蝉和青蛙的歌声了吗
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