人教新课标版小学二年级语文《雷雨》公开课教案(一)
作者: 日期:2021-02-27 09:03:38 阅读:127次
《雷雨》教学设计
第二课时
教学内容:
人教版小学语文第四册《雷雨》 。
教材分析:
暴风雨是给学生留下深刻印象的自然现象之一。本论文运用精炼的语言,形象地描绘了夏日雷雨的景象,为我们展示了雷雨前,雷雨中,雷雨后的自然景象,这三部分都具有鲜明的特点,写景细致生动,引人入胜。天气变化无常:乌云很厚,很低,一点风都没有;接着又刮起了大风,树枝乱成一团,蜘蛛都跑了;接着又一阵雷鸣。暴风雨来临时的天气变化:开始下雨→雨量增加→雨逐渐减小。一场雷雨后,呼吸新鲜空气,欣赏美丽彩虹,耳边蛙鸣一声不绝。那是夏季雷雨后的景象。暴风雨给我们的生活增加了许多乐趣。激发学生对自然的深刻体验,培养学生观察生活、热爱自然的热情。
学情分析:
雷雨对学生来说并不陌生,他们有一定的生活体验。此外,教材还有两幅直观的插图,有助于文字对照加深对内容的理解和感觉。教育中从学生的生活经验来看,从观察画、文字对照开始,交流学生的学习和生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感受课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。
指导思想与理论依据:
新课程标准指出:“阅读教学的重点是培养学生的感受能力、理解能力和欣赏能力。”“让学生在主动思考和情感活动中加深理解和体验,并受情感影响。“低年级阅读教学要引导学生”拓展想象力,感受语言之美。“本课程的阅读教学尊重学生独特的情感体验,为学生创设情景,引导学生饶有兴趣地阅读,在想象中领悟,积累和运用语言,读与说相结合,激发学习兴趣,培养学生注意观察周围的事物。
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