人教新课标版小学二年级语文《雷雨》公开课教案（一）

　　第二课时

　　教学内容：

　　人教版小学语文第四册《雷雨》 。

　　教材分析：

暴风雨是给学生留下深刻印象的自然现象之一。本论文运用精炼的语言，形象地描绘了夏日雷雨的景象，为我们展示了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，这三部分都具有鲜明的特点，写景细致生动，引人入胜。天气变化无常：乌云很厚，很低，一点风都没有；接着又刮起了大风，树枝乱成一团，蜘蛛都跑了；接着又一阵雷鸣。暴风雨来临时的天气变化：开始下雨→雨量增加→雨逐渐减小。一场雷雨后，呼吸新鲜空气，欣赏美丽彩虹，耳边蛙鸣一声不绝。那是夏季雷雨后的景象。暴风雨给我们的生活增加了许多乐趣。激发学生对自然的深刻体验，培养学生观察生活、热爱自然的热情。

　　学情分析：

雷雨对学生来说并不陌生，他们有一定的生活体验。此外，教材还有两幅直观的插图，有助于文字对照加深对内容的理解和感觉。教育中从学生的生活经验来看，从观察画、文字对照开始，交流学生的学习和生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感受课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。

　　指导思想与理论依据：

新课程标准指出:“阅读教学的重点是培养学生的感受能力、理解能力和欣赏能力。”“让学生在主动思考和情感活动中加深理解和体验，并受情感影响。“低年级阅读教学要引导学生”拓展想象力，感受语言之美。“本课程的阅读教学尊重学生独特的情感体验，为学生创设情景，引导学生饶有兴趣地阅读，在想象中领悟，积累和运用语言，读与说相结合，激发学习兴趣，培养学生注意观察周围的事物。