小学语文优秀说课稿汇总(十）

        
    　　2．美读训练法
以看、听、说、读、悟为主要的训练方式，将读的训练贯穿于整个教育中，通过师生、学生和学生面对面提高、思考、讨论、交流、体验、练习实现教育目标，使学生在具体的读书实践中得到训练。
　　6.陶罐和铁罐
　　一、说教材
　《陶罐与铁罐》是人教版小学语文第五册中的寓言故事，趣味性强，寓意深刻，讲述了王者御厨两罐的故事。铁罐自以为硬，看不起陶罐，经常被奚落。而陶罐并没有和它在意。埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，而铁罐却变成了土，不再存在。故事告诉我们，每个人都有优缺点，善于看待别人的优点，善于看待自己的缺点，相互尊重，和睦相处。
〖学习目标〗　
　1、分角色，有感情地朗读课文。　
　2、读懂课语文内容，学习正确看待人和事物的方法。　　
〖教学重难点〗　　
本课的教学重点是通过陶罐和铁罐的对话和神态的描写，了解铁罐的傲娇和陶罐的卑微，而不是软弱，从而了解课文所讲的道理。本课的教学难点是让学生通过学习课文，学会全面看问题，多发现别人的优点，正视自己的缺点。
　二、设计理念　　
“语文是一门实践性很强的课程，应该着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。“因此，学生应该在阅读过程中得到充分的阅读、感受和思考，受到熏陶和感染，获得独特的体验和思想启迪；要给学生自主、合作、探究的机会，让学生在各种形式的语文实践活动中理解、思考、运用语言，全面提高语文素养。
为了抓住重点，突破难点，我设计了以下四个板块:
（一） 复习导入，激发兴趣；　　
（二） 进入文本，品读理解；　　
（三） 深入文本，研究感悟；　　
（四）表达感受，深化感悟，揭示寓意，明白道理　                                        

				

					
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