小学语文优秀说课稿（十五）

        
    
　　小学语文优秀说课稿（六）：
　　各位评委教师，大家午时好!我是今日的4号考生，我今日说课的题目是《白杨》。对于本节课，我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等几个方面，分别加以阐述。
　　首先，先谈一谈我对教材的理解
教科书分析是上好一堂课的先决条件，《白杨》是小学语文五年级人教版上册第1组第3课，是一篇精读课文，写在开往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨展开讨论。以白杨为例，热情地歌颂边疆建设者顺从国家需要，扎根边疆，建设边疆的雄心壮志和献身精神。
作者的文笔清新流畅，描写的人物生动。通过这篇文章的学习，学生将能更好地学会“借物喻人”的写作技巧，加深对西部的理解。
　　说学情
上了一堂课，除了要对教材有一定的了解外，还要对学生的实际情况有一个清楚的了解。
该课程的教学对象是五年级下学期的学生，他们在学习《落花生》之前，就已经有了初步的阅读理解能力，但由于学生的生活时代与文章背景时代相距甚远，学生可能对当时祖国的环境、边疆建设者为什么要到边疆来工作、建设这一对祖国的贡献等方面都不了解，这也是该课的难点之一。
教书时应补充相关资料，帮助学生理解。在制定教学目标、分析教材、了解学情的基础上，本人确定本节课教学的重点为：通过对重点词语和句子的理解，体会借物喻人的写作特点。要认识其外在特征，体味其内在品质。
感受树的某些特征和人的某些品质之间的相通、相似之处是教学难点。并歌颂了边疆建设者无私奉献的精神。                                        

				

					
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