网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
当前位置:首页 > 课件下载

【小学音乐欣赏课件...】相关的搜索(2)

        

2.解说教学法。

在鉴赏教学过程中,原则上不得预先解说,甚至不得提示曲名。尤其欣赏以旋律、节奏的美感和趣味性为中心的音乐小品。如独奏曲《赛马》、舞曲《匈牙利舞曲第五号》、进行曲《土耳其进行曲》、《玩具兵进行曲》、《军队进行曲、《运动员进行曲》等音乐时,指导学生聆听音乐元素,先让学生听拍子,听乐器,感受乐曲的节奏,旋律,情绪等等,是非常重要的。如为三部曲式,可先听 A部分,然后再回答,确定以下部分是 A部分还是 B部分,然后再就音乐的氛围、对音乐的感觉展开讨论。

但是,在欣赏外国的声乐作品、乐器独奏曲或协奏曲时,在听赏之前,要先解释一下歌词、情节、场景等,或者是一些乐器的说明,这就是解说。一般来说,说明性内容较多的是作曲家的生平故事和他在音乐史上的地位,以及创作背景、逸闻趣事等。音乐解说内容应根据学生的水平,既可以是分析性解说,也可以是批判性解说。讲解应引起学生对音乐的关注和兴趣,激发学生听讲的愿望。

具体的解释性教学方法有三种:一是结合听、说、唱形式及乐器演奏等内容进行解释性教学;赏析中很好地把握音色,就容易把握音乐诸要素的对比,进而把握音乐的情感,因此赏析中要注意对乐器演奏进行解说。其次,在欣赏故事性作品时,要结合听、说故事情节,以及与故事情节相对应的音乐等展开。第三,结合听,做音乐就是对相关内容的阐述,包括作者的创作年代、创作动机、作品特点、创作背景、时代关系等,小学一般只讲作曲家的相关故事。

3.律动教学法。

在欣赏音乐的同时,通过肢体动作或节奏感受和参与音乐情感体验的教学方法就是节奏教学法。这种方法有利于培养学生内心的节奏感、音乐感受力、音乐想象力和表现力。

节奏教学法主要包括两种:一种是引导学生模仿演奏乐器的动作,边做动作边听音乐。例如《天鹅》学生可以模仿大提琴的演奏姿势,《赛马》学生可以模仿二胡的演奏姿势。第二,在听音乐的时候,做出律动。例如走路,跑步,跳跃等身体的运动或拍手,跺脚等为音乐伴奏的节奏。如《军队进行曲》(舒伯特)A段让学生模仿持枪士兵感受音乐的雄壮,B段让学生模仿热情的人挥手感受音乐。但需要注意的是,节奏教学法虽然可以轻松活跃课堂气氛,但学生可以在愉快的心情下欣赏音乐。但是课堂教学组织一定要到位,否则学生情绪无法控制,会导致课堂秩序混乱。

热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2023 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔