高中思想政治必修2课件(6)

        
    【《生活在人民当家作主的国家》】
一、教材分析
1.对教学目标的理解
【知识目标】了解我国的性质和人民的范畴，知道人民是我国的主人，知道人民和公民的区别，知道公民的权利得到法律的确认，了解我国实现公民权利的法律保障体系的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自身作为主人的地位的能力，初步培养学生对人、公民、中国国家制度等概念的理解、区分和抽象思维能力。
【情感态度和价值观目标】培养学生牢固树立人民当家作主的观念，增强学生热爱社会主义祖国的感情和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法、守法的法律意识和法律观念。
2.对教学重难点的认识
【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析
1.针对的问题：
国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障制度的概念和内容是抽象的。学生虽然平时有一些接触，但是非常有限，往往了解的很少，尤其是从法律的角度。另外，初中生是弱势群体，缺乏法律知识。当他们的权利受到侵犯时，他们不知道如何保护他们。有些人知道自己的权利受到了侵犯，但又担心对方是成年人，甚至是父母和老师，只好忍气吞声，用法意识相对淡漠。
2.学生的需要
作为当代中学生，了解自己国家的国民性，分清公民与人的区别，树立公民权利受法律保障的法律观念和法律意识，是一个合格公民必备的常识。
三、综合设计思路
1.情境激发入新课
播放建国典礼上宣布中华人民共和国成立的录像。(附录2)
引导思考回答：听到毛主席铿锵有力的声音，全国人民从心底里向毛主席和共产党欢呼感谢。为什么？
教师小结：随着新中国成立的宣告，被压迫被剥削的中国人民翻身解放，真正成为国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。
2.畅所欲言话主人
(1)讨论交流:你觉得或知道哪些事情或事例可以体现我国人民是国家的主人？
(2)观察硬币上的国徽:了解国徽的内涵。这就引出了对我国国民性和人的范畴的认识。                                        

				

					
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