小学音乐课件：《唱山歌》(2)

        
    二、《唱山歌》歌曲学习
1.老师再放一遍歌，让学生感知歌曲的情绪。
2.放第三遍，让学生低声唱。
3.放第四遍，跟着唱。
4.从演唱形式上，尽量弄清楚歌曲是多语言的，委婉细腻的，“好听难学”、不易把握的特点 
，让学生做到：
(1)力求自然，不死板模拟。(2)不要大声用力，先轻声体会，逐渐掌握其委婉的特点。(3)区分不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）让同学们在唱熟、唱准后，注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美。
三、认识壮族
提问1：
在这首歌中，壮族人有哪些特点？
爱唱歌：“这边唱来那边和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
提问2：
从歌曲中，你感受到壮族人生活在怎样的环境中？
群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。
老师出示广西地图，指出壮族人口分布区域，介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关画面，唤起民族自豪感。
学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。
四、课堂小结
在歌唱中，我们走进祖国民族大花园，领略壮族歌曲的风格特色。今后我们还将以不同的方式，认识更多的民族，认识更多的花朵。
【篇二】
1、教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级
下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
2、教材分析：《唱山歌》是《刘三姐》中十分有代表性的壮族民歌精品。节拍为 
2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第 
一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行 
，带有附点的节奏型和起伏的旋律音高，旋律优美委婉。通过学习《唱山歌》 
让学生体验美与丑、善与恶的斗争，感知不同流派的音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。                                        

				

					
上一篇：小学音乐课件：《唱山歌》(3)
					
下一篇：小学音乐课件：《咏鹅》(2)