人教部编版小学语文公开课优秀教案《大青树下的小学》教学设计与反思（六）

        
    　　句子里哪个词直接说明了它的美丽？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是——美丽。
　　让我们一起读出它的美。
　　3.还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？
　　预设2：
　　（1）生：我从这里看出“大青树下的小学”很美丽。（课件出示16）
　　“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
　　（2）这句话在课文的最后一自然段。其他同学同意他的观点吗？那我们一起来读读。
　　（3）谁能来说说，这后面的省略号说明了什么？那么你们认为校园里还有哪些景物呢？
　　（4）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大 
青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷 、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在 洁白的粉墙上摇晃……
　　（5）同学们，这样的校园美吗？你想不想去看看？那就带着对美丽的大青树下的小学的向往， 再读这句话。（板书设计：校园美）
　　（6）教师对学生的朗读进行评价。
　　4.还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？
　　预设3：
　　（1）生：我从这里看出“大青树下的小学”很美丽。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 
开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”（课件出示17）                                        

				

					
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