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初中历史课优秀教案(3)

        

展示:厩焚。子退朝,曰:?伤人乎不问马。——《论语》

现代文翻译:马棚着火了孔子往回走,问道:有人受伤了吗?没有过问马匹的情况。

教师:通过以上材料,请告诉学生孔子是一个怎样的人。这份材料反映了哪些思想?

学生:孔子关心人,而不在意财产的损失。

学生:反映了孔子“仁”的思想。

教师:孔子所提倡的“仁”,包含一切美德。孔子认为“仁”就是“己所不欲,勿施于人,就是“爱人”。

展示:孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式(轼)而听之。使子路问之曰:子之哭也,壹(疑)似重有忧者而曰:然。昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。夫子曰:何为不去也曰:无苛政。夫子曰:小子识之,苛政猛于虎也。——《论语》

现代文翻译:孔子路过泰山,看见一个女人在坟前哭泣。孔子在车前听了一会儿横木,打发儿子问:“你在这里哭,好像有什么伤心事。”?是的,我公公之前被老虎咬死了,我老公也是被咬死的。现在我的儿子死于虎口。孔子说:“那你为什么不离开这里?”妇人回答说:“这里没有暴虐的政权。孔子说:鲁兹,你应该记住暴政比老虎更凶猛。

教师:孔子发出“苛政猛于虎”的感慨,反映了孔子什么思想主张? 学生:孔子主张要“为政以德”,反对苛政和任意刑法。

教师:孔子不仅是伟大的思想家,也是伟大的教育家。

(设计意图:通过师生对话,帮助学生理解孔子的言论和政治见解。)

(2)教育家孔子

教师:请同学们阅读课文,说一说孔子在教育上作出了什么贡献?

学生:孔子创办私学。

展示:

孔子讲学图

教师:夏商西周时期,“学在官府”,只有贵族才有机会接受教育,普通人没有机会进校门。孔子创办私塾,由“学在官府”变为“学在四夷”,打破了政府对教育的垄断。

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