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初一上册历史课件教案(2)

        

板书设计:

第1课 祖国境内的远古居民

一、元谋猿人:最早、170万年

二、北京人:时间:70---20万年

生活方式:群居生活

发展水平:用天然火

三、山顶洞人:时间:1.8万年

生活方式:氏族生活、工具进步

发展水平:人工取火

[授课过程]

教学内容 教法、学法

导入新课:

一、 我国最早的人类

元谋人距今170万年前,中国最早的人类学多媒体展示了女娲造人的民间故事,问学生:谁能讲出一个人类学的民间故事来,作为介绍。可问学生:西方人类起源的传说。

展示多媒体图片:读了教材的第一段,学生们得到了什么样的历史信息?资料中提到了谁、什么时候、什么证据?

鼓励学生争相回答,根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。

简单介绍考古的一些知识,如化石、定年方法等。

教学内容 教法、学法

二、 北京人

发现时间:1929年

发现地点:北京西南周口店

生存年代:20—70万年

体貌特征:手脚分工明显、残留猿的某些特征

生活状况:群居生活

生产水平:可以制造和使用工具,使用天然火。

三、 山顶洞人:

时间:1.8万年

生活方式:氏族生活、工具进步

发展水平:人工取火

小结:总结本节课学习的三个远古居民的代表。

巩固练习:(见课件)

作业:(见课件) 多媒体展示北京人头部恢复图和思维问题:阅读课文,找出北京人发现的时间、地点、生存年代和外貌特征。

同学们一起回答时间,地点,年代,分组讨论根据头部复原图得到的体形特征。

多媒体展示了北京人生活想象和阅读要求:北京人过什么样的生活?为什么?要求学生分组讨论。

多媒体展示问题:想象一下,北京人的一天是怎样生活的?提示可以按时间顺序,也可以按衣、食、住、行的顺序。

多媒体展示问题:想一想,北京人是怎样得到火的?

问:读第5页小字,你能得出什么结论?

多媒体展示:我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题?学生回答。

读第5页最后一段,找出山顶洞人的生存年代和外貌特征。学生回答。

多媒体展示:山洞人头部复原图与北京人头部复原图,比较了两者的区别。

读第6页第一、二段,多媒体展示:山洞人的生活恢复图及其使用的骨针和装饰品。分析山洞人的生产和生活状况。学生回答。

多媒体展示问题:动脑筋,海蚶生活在海里。在山顶洞穴里,每个人的洞穴里发现海虫壳说明了什么问题?你怎么看?学生分组讨论后回答。

多媒体展示:本节课的主要知识点。以此为本节课的板书设计。在展示的过程中,要求学生共同回答。

多媒体展示:设计的练习题,可以采取分组抢答的形式。

多媒体展示,鼓励学生自己动手。

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