精选小学语文教案集锦(4)
《纸船和风筝》语文教案
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个生字。
2、能够正确、流利、情绪化地阅读课文内容，体会松鼠与小熊之间的友谊。
3、对于如何交朋友和维持友谊有一定的感觉。
教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。
教学难点：对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。
教学方法：自主合作，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。
教具准备：生字词卡片。
教学内容：初读课文，学习生字。
教学过程：
一、谈话导入：
1、孩子们，你们喜欢你们的朋友吗？你们之间有矛盾吗？认识给小熊和松鼠带来友谊的纸船和风筝。
2、齐读课题。
二、看图读文，初步感知课文内容：
1、(出示：课文图一、图二、图三)孩子们，你们可以用自己的话来谈谈松鼠和熊在做什么？所以，让我们比较一下，看看谁说得好？看看图片，自己观察内容。
2、汇报交流。
3、学生说得很好，下面请大家选择自己喜欢的方式来阅读课文，找出与图对应的自然段落。
4、自由汇报、朗读、评价。
5、谁来读读课题(齐读)，读得真好，你们都是朗读的小能手。
过渡：老师有几句话。你能在文章中快速找到并画出波浪线吗？
6、出示我会读。
(1)他想了想，就扎了一只风筝。
(2)松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福”
(3)可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
(4)过了几天，松鼠再也受不了了。
(a)小组内练读。
(b)做朗读小能手，读自己喜欢的句子，展示朗读才华。
(c)指名读，跟读。
三、读书识字：
1、组织教学：
孩子们，我看谁是最有活力的。教师说三句话，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。首先，我是你的好朋友！其次，你们是我的好朋友！我们班都是非常能干、非常会学习的好孩子！是否有能力，我检查一下就知道了。昨日老师让你把预习过的生字做成字卡，带来了吗？嗯，做得很好。请把生字卡全部放在桌子的左边。
2、在同一张桌子之间讨论和交流识字知识。
3、交流，用字卡讲述自己的识字方法。
4、做摘水果的游戏。请看这里，做一个有趣的游戏，注意看这里，不要眨眼。老师有一棵神奇的果树，上面长着各种各样的水果。谁来摘水果，摘一个水果，就一个字。如果是对的，把字卡放在我们的纸船上。(生来摘水果，领读)。
5、检查巩固认字，把水果送回课文，看看你还能读准吗？课件显示我会读，老师和学生会一起读。
6、评价。
7、展示我会读，分组朗读，把快乐和幸福送给朋友。
四、指导写字：
1.注意写作姿势。2、重点指导，其他字自己练习写作(培养学生的自信心)。3、展示、互评(为学生提供展示机会，在此过程中学会取长补短)。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
五、总结：
小朋友，通过这节课学习，你有什么体会或收获呢？
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