小学音乐课件：《小红帽》(4)

        
    (2)教师要帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂韵律形式。指导学生分组按照歌词内容，有表情地朗读歌词。(4)全班同学再次齐声朗诵歌词。(5)教师可要求学生在朗读时，根据歌词的内容，创作动作。教诲要求：老师可以先读范文，对复杂的韵律给予指导；朗诵歌词时要注意引导学生用声音表达情感；还可以让学生创造简单的动作，增强学习的趣味性。
4.学习歌曲
(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。
(3)老师用琴引导学生感受八度大跳的声音(学生静听—默唱—轻唱，重复多次)，老师弹琴让学生跟着唱。
(4)教师在学生唱歌的过程中，要注意随时纠正学生唱歌的不足，不要让学生的错误反复发生后再纠正，否则会事半功倍。
教学要求:老师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱歌，对八度跳跃要求学生有正确的唱法(呼吸、姿势)和状态；用力度的变化来表达歌曲的情绪:歌曲开始时，小红帽带着点心去奶奶家，心情愉快，力度中等；歌后两句，小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后，和妈妈轻松愉快地进入梦乡，力度逐渐减弱。
5.巩固复习
(1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
(3)学会歌曲以后，学唱唱名。
三、集体创编歌表演
(1)以学习小组为单位指导学生创作歌曲表演(根据歌曲提示的场景变化和三种情绪变化进行创作，动作可以用歌词提示，也可以参考动画或其他想象场景)。(2)学生小组表演创作成果。教学要求:小组创作组织有序，要求清晰；教师在小组创作过程中及时指导，给予更多鼓励。
四、课堂小结
本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，在学习中我们也了解了一个童话故事。学生也可以在课堂上创作演唱歌曲，希望课后学生可以创作出更好的表演。
                                        

				

					
上一篇：初一上册历史课件教案(19)
					
下一篇：小学音乐课件：乘着歌声的翅膀(1)