家长教育论文（2）

二、了解自然教育。

了解自然，不是记住很多树、鸟、昆虫的名字。父母要帮助孩子了解自然，就是帮助孩子了解自然运行的规律，比如四季的运行，昆虫的生态习性，自然界事物之间的关系。当然，最重要的是让孩子了解人与动物、植物与自然环境的相互依存关系，了解一切自然事物的内在规律和相互依存关系。和谐共处和可持续发展是环境教育的本质。

父母在帮助孩子理解自然的过程中，引导孩子观察、思考、提问、寻找答案是非常重要的。比如孩子对种子发芽很感兴趣，父母可以帮孩子种一些豆子，让孩子观察成长；再比如土豆根繁殖。家长可以在孩子观察后适当提出一些问题，让孩子比较根繁殖和种子繁殖的异同。或者抓一些自然界的小昆虫带回家，让孩子观察日常生活，喂食时和他们“亲切交谈”，让孩子知道小昆虫喜欢吃什么，不吃什么，有什么习惯，应该生活在什么样的环境中，知道保护益虫的道理。每次活动都提醒家长，孩子的活动要注意活动的过程，尽量让孩子独立或半独立完成。热爱自然是孩子的天性，父母要善于保护和引导孩子的天性。

为使儿童了解环境与人的关系，父母在陪伴儿童玩耍时，还应有意识地渗透环境教育因素，以培养儿童的环境保护意识。大自然的亲近感和天灾人祸是相互冲突的，父母在带孩子去亲近感的同时，也要教导孩子如何保护自己。自然界有其可爱可亲的一面，生存竞争也有它残酷的一面。比如，走到树下要小心毛毛虫会刺人，爬到山里要小心马蜂蜇人，到河边更要小心溺水，在下雨的时候在旷野要防雷击，等等。归根结底，保障儿童生命安全，使其免遭伤害，是所有教育的首要任务，这也同样是与自然和谐相处的基本常识。