小学英语课程标准大赛试题库(3)
28. 《全日制义务教育英语课程标准》以学生（能用英语做事情）的描述方式设定各级目标要求。
29. 培养学生学习策略包括（自主学习，合作学习。探究学习）等学习策略的养成。
30. 在小学阶段，教师尤其需要注意培养学生（浓厚的学习兴趣）、（积极的学习态度）、（良好的学习习惯）和（创造性运用语言的意识）。
31. 依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，“面向（全体学生），为每个学生学习英语奠定基础”是教学建议之一。
32. 小学生的英语学习应特别强调培养对英语的（感知能力）和良好的（语言学习习惯）。
33. 教师在英语课堂上鼓励学生敢开口，不怕表达错误，达到主要教学目的是（培养情感态度）。
34. 在英语词汇学习中，应该从（音、形、义）三方面掌握词汇。
35. 终结性评价着重考察学生的（综合语言运用能力），力争科学地，全面地考察学生在经过一段学习后所具有的语言水平。
36. 在英语教学中，教师必须培养学生的（自主学习）能力。因此，有必要加强对学生策略的指导，并激发他们的学习动机。
37. 为确保教学活动更加有效，活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的（认知水平）和（生活经验）。
38. 日常教学中的评价以（形成性评价）为主，关注学生在学习过程中的表现和进步。
39. 英语新课程倡导的学习方式有(自主学习)、（合作学习）、（探究学习）方式。
40. 根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，小学课外活动的内容尤其要突出（童趣）。
41. 教师努力营造和谐的课堂气氛，对学生在学习过程中产生的语言错误采取（宽容）的态度，并选择合适的时机和恰当的方法妥善处理。
