小学英语课程标准大赛试题库(4)
42. 对于小学低年级的学生，教师更应该注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的（认知特点）。
43. 在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的（取舍）和（调整）。
44. 教学反思是一个不断（发现问题）、（分析问题）和（解决问题）的过程。
45. 评价标准的确定、评定内容和方式的选择以及评价的实施等均以（促进学生发展）为目标。
46. 英语课程的评价要尽可能做到（评价主体的多元化）、（评价形式和内容的多样化）、（评价目标的多样化）。
47. 教师要随着社会和语言的发展不断更新语言知识，努力提高自身的（英语语言素养）。
48. 根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、个人评价与（学生互评）相结合等。
49. 小学的评价应以（激励学生为主）。
50. 教材的编写应注意考虑城乡和地区差异，内容的编排和采用的教学方法应具有（灵活性）。
51. 教材内容的编排要遵循（由易到难、从简单到复杂逐步过渡的原则）。
52. 教材编选写建议中（思想性原则）要求教材中应有一定比例的中国文化内容，积极营造爱国主义教育，社会主义价值观教育、中华传统美德教育等。
53. 英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学资料。除此之外，课程资源还包括（学生资源）、（教师资源）和（家长资源）。
54. 英语课程资源的核心部分是（英语教材）。
55. （合理开发）和（积极利用课程资源）是有效实施英语课程的重要保障。
