小学英语课程标准大赛试题库(6)
8.在九级目标体系中，（ B）为义务教育阶段的目标要求。
A. 一至三级 B.一至五级 C.一至六级
9.英语课程体系以培养学生的（ C ）为目标。
A.语言知识 B.跨文化意识 C.综合语言运用能力
10.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有整体性、（ B ）和开放性。
A. 间接性 B. 灵活性 C. 实用性
11.英语课程应根据教和学的需求，提供（ B ）、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。
A. 贴近实际 B.贴近学生 C.贴近文化
12.语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读（ C）等方面的技能一级这些技能的综合运用。
A. 玩 B.演 C.写
13.义务教育6年级结束时应达到（ B ）级要求。
A．一 B.二 C.三
14.英语课程总目标包括语言技能、语言知识、情感态度、（B ）和文化意识。
A. 学习情景 B. 学习策略 C. 语言环境
15.义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高（ C ）。
A. 文化素养 B.交际能力 C.人文素养
16.（ A ）和语言知识是综合语言运用能力的基础。
A.语言技能 B. 文化知识 C.人文素养
17.在义务教育阶段，英语课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周（ B ）次教学活动。
A.二至三 B.三至四 C.四至五
18.英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和（A ）。
A.资源策略 B.文化策略 C.情感策略
19.整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平设为（ C ）个级别。
A.八 B.五 C.九
