小学英语课程标准大赛试题库(7)

        
    　　20.评价应反映（A  ）的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。
　　A、以人为本     B、学生的主体地位      C、教师的主导地位
　　21.语言技能标准以学生在某个级别（B  ）为主要内容。
　　A．喜欢做什么    B.能做什么    C.计划做什么
　　22.评价应采用形成性评价与（  B）相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
　　A、过程性评价     B、终结性评价   C、多样性评价
　　23.英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的（C  ）。
　　A.多维化    B.系统化    C.多样化
　　24.英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和（ B ）。
　　A. 表演     B.话题     C. 文化
　　25.（   B）是实现课程目标的重要保障。
　　A．先进的教学设施    B.科学的评价体系           C.高度的责任心
　　26.在课程的实施过程中，评价应起到监控教学过程、反馈教学信息、（ A ）、促进教师改进教学的重要作用。
　　A、激励学生学习    B、帮助完成教学任务
　　C、完善教学过程
　　27.（ B ）是学习的主体，也是评价的主体。
　　A、教师     B、学生      C、小组
　　28.英语教材的编写应体现思想性原则、科学性原则、（  B）和灵活性原则。
　　A、人文性原则   B、趣味性原则   C、开放性原则
　　29.终结性评价应将（ B ）与技能的评价有机结合起来，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查。
　　A、语法   B、知识     C、语音
　　30.评价标准的确定、评价内容和方式的选择以及评价的实施均应以（B  ）为目标。
　　A、教学任务     B、学生的发展   C、课堂效果
　　31.语音教学应注重语义与语境、（ C ）相结合，不要单纯追求单音的准确性。
　　A、口形  B、语调与情境   C、语调与语流
　　32.在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过（ A ）来进行。
　　A、模仿    B、朗读      C、对话
　　33. 终结性评价应采用不同类型的综合性和表现性的评价形式，以（ C）、听力和笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力。
　　A、对话    B、朗读    C、口试                                        

				

					
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