贵州事业单位联考《综合应用能力》D类真题及答案（教育方案设计一）
作者: 日期:2020-12-02 09:08:36 阅读:202次
教育方案设计（班会活动一）
班主任陈老师在一次长途飞行中，我发现周围的年轻人都在打游戏看电影，几乎没有人在看书。
这个现象引起了陈老师的注意。他认为他的班级也存在类似的现象。很多学生一离开学校就拿出手机和平板电脑，班里很少有人能在一个学期内看完一本课外书。与此同时，很多学生家长反映，孩子做完功课后，要么玩电脑，要么看电视，花在阅读上的时间很少。
假设你是陈老师，请针对这门课上存在的问题，设计出一套教育活动方案(至少包括主题、设计基础、目标、内容和流程、预期效果和检查方法等)。
要求:
(1)选择一个学校段(小学、初中、高中)并标注；
(2)主题明确，依据合理，方案有针对性和可操作性；
(3)逻辑严谨，组织清晰；
(4)总字数800-1000字。
【参考设计】
学段：小学
主题：我读书，我快乐，我成长
设计依据:阅读是人学习的重要途径。学生可以在阅读中丰富知识，开阔视野，吸收优秀文化。针对班级学生普遍缺乏阅读，开展这项活动是为了增加学生的知识储备，提高他们的审美情趣。
活动目标:
1 .学生知道什么是好书，明白多读好书的意义。
2.学生可以通过展示自己的阅读成绩来养成良好的阅读习惯。
3.学生交流阅读方法，畅谈阅读感受，激发阅读热情。
活动准备:培训主持人，收集阅读故事和名著，制作阅读卡片，打印资料。
活动过程:
(1)阅读名言介绍(约1分钟)
主持人:莎士比亚说:“书籍是整个世界的营养。人生没有书，就像没有阳光一样。”对于新时代的我们来说，读书对于开阔视野，增长见识是多么重要！只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。接下来，我现在宣布5年级(3)班“我学习，我快乐，我成长”的主题班会！
(2)名人故事分享(10分钟)版
主持人:古今中外，很多名人都是读者，他们和书之间有很多有趣的故事。接下来，我们将请几个学生分享他们关于名人阅读的小故事。
学生畅所欲言，分享故事。
(3)什么是好书(10分钟)
主持人问:世界上有这么多书，哪些是好书？适合我们阅读吗？请小组讨论。学生分组讨论，每组做总结发言。
主持人在PPT上呈现“好书”的标准是:思想性好、知识性强、趣味性强、种类丰富、深度适当。
班主任总结:要远离思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书籍，以免受到不良影响。
(4)如何读好书(10分钟)
主持人问:既然知道哪些书是好书，那么应该怎么读好书？
学生畅所欲言，总结出三个策略:
一、定向阅读，可以请老师和家长推荐一些好书；
二是选择阅读，选择有利于身心健康发展的书籍；
三、时间安排巧妙，即零星时间阅读法。
(5)班会总结(2分钟)
主持人总结:请大家一起记住我们的读书口号:我学习，我快乐，我成长！
班主任总结。
预期结果:
1 .学生能区分好书和坏书，体会到好书的力量。
2.学生可以主动阅读，分享知识，传播阅读的快乐。
测试方法:
1.期末进行问卷调查，统计这学期阅读的学生人数。
2.观察学生在课堂上的阅读情况是否有所改善。
3.定期组织阅读经验分享会。
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