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舞蹈课《青春修炼册》教学设计及教学反思——梁其福

 舞蹈课《青春修炼册》教学设计及教学反思

课型:新授课
授课老师:梁其福
课时:第二课时
授课班级:五(3)班
一、教学目标:
1.在舞蹈教学中加强节奏训练。2.新教学中的行动衔接。3.把正能量传递给身边的人。
二、教学重难点:
1、连续跳跃动作重拍在下。2、完成动作要干净有力。
三、课前准备:音响、笔记本电脑。
四、教学过程:
1、课堂常规:
(1)师生问好
老师:“上课”
学生:“老师好”(鞠躬)
(2)站姿
(站姿相当于立正,听到口令“站姿”一定要安静,八字步站好,抬头挺胸,收腹,双手自然垂直于左右。)
2、授课过程:
(1)预热组合。(组合式:开肩训练、臂力训练、步法、跑步法、跑步法、起手法等,运动量由小到大。)
(2)压腿组合。(训练点:坐姿、前腰、腿部柔韧度。)
(3)回顾《青春舞曲》中舞蹈的第一段。
3、新课:
(1)引入:(歌词)关于青春有太多未知的猜测。成长的烦恼是什么?我们每个同学来到这个世界都是独一无二的。我们每个同学都有不同的闪光点。我们应该在舞台上展示我们最闪亮的地方,并自信地展示出来。
(2)老师示范。
(3)新课教学。
(4)老师带学生合音乐。
(5)前两排与后两排交换位置。
(6)学生自己合音乐。
五、课堂小结:
我们是正能量的传播者,我们是青春的象征,向着梦想起航,一路奋勇前行,无穷无尽的动力,让我们每一天都展现出最自信、最充满正能量的自我,把正能量传递给我们身边的每一个人。
六、放松:(放音乐,闭目养神)
七、下课
老师:下课。
学生:老师辛苦了。
老师:同学们辛苦了。(拍手三下)
教学反思:
讲座结束后,我对这门课进行了深刻的反思,结合小组老师的综合意见,发现教学中有亮点,也有很多不足,并做了以下总结:
亮点:
1.选歌新颖,节奏动感,很受学生欢迎。铃声一响,又会有人请它跳舞。2.课堂教学中与学生的交流更加友好,课堂活跃,学生积极参与课堂活动。
不足:
1.编舞对学生来说很难。在下节课,我会根据学生的情况安排行动,让他们容易学习和理解。2.在教学过程中,我关注的是老师的教学,而不是学生的学习效果,往往忽略了站在角落的学生。因此,在未来的课堂中,我们应该渗透“以教师为主导,以学生为中心”的新教学理念,关注每个学生的学习效果,并在课堂教学过程中经常走进学生团队给予有针对性的指导。3.学生很少参与课堂互动。因此,在设计舞蹈互动环节时,应该给学生主题,让学生自主玩耍,培养创新能力。同时,学生可以感受到音乐的意境和舞蹈的美。
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