中国未来校园：最值得关注的八个设计趋势（二）

作者: 日期:2021-01-26 09:04:24 阅读:91次

　　全学习生态系统校园

　　趋势二：创建校园立体式研学环境

在我国新课程改革的教育形势下，教学方法和学习模式逐渐转向，更多的学习活动需要在户外进行，学习越来越多地涉及制作、模拟沉浸体验或处理复杂数据。

怎么办？设计师提出“校园立体学习”，科学低成本拓展资源和情境空间。

“校园立体化学习”的环境一定要好玩、好用、与设计融为一体。我们以国家基础课程和校本开发课程为基础，以学校自身特色文化的主题故事设计课程景观节点，让校园内的每个环境节点都能讲故事，连接成不同的研究孤岛，支持学生、教师、员工和全球社区之间的学习、探索和对话，带来更多的合作、创新的学习和探索体验。

学员通过项目式学习参与环境互动，不仅深入了解学校文化，共享意义和价值，还整合了校园的各种资源，便于跨学科学习。

通过这样的学习，真正实现了将课标、教材、教学融为一体，将知识、能力、价值融为一体，将学科课程、研究性学习、社会实践活动融为一体，将自主、探究、合作、展示融为一体，将学与用融为一体，用于促学，用于中学。

　　东江广雅学校文化流线图研学

　　趋势三：助力多样化、个性化学习的全能超级教室正兴起

在今后的学习趋向集约高效，课堂活动机会大大增加，教学范围更加广泛，教育内容更加全面的情况下。在教育中，空间将成为教育的一部分，不仅是简单的载体，而且是积极的参与者，也是从心理学、行为学层面上启发和影响用户的重要因素。

对使用过的学生和教师来说，他们实际上对教室有更多的需求。芬兰教育工作者认为，教室不仅是学生学习知识、培养能力的地方，也是师生聚集一堂、共处一室的“白日之家”。

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