音乐综合活动课《茉莉花》教学设计（1）

作者: 日期:2021-02-08 19:03:45 阅读:59次

音乐综合活动课《茉莉花》教学设计

教学目标：

1.学习演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌曲来表达茉莉花的优雅与芬芳。

2.通过演唱、演奏、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》所蕴含的相关文化。

教学重点：指导学生唱出气氛悠长流畅的歌曲。

教学难点：歌唱中气息、情感的融合。

教具准备：课件、钢琴、口风琴、学生自带的乐器（小提琴、柳琴、古筝、长笛、手风琴）

教学过程：

一、说花、听花：

1.老师拿着一大束花走进教室，问学生老师带了什么花(玫瑰、康乃馨、百合、马蹄莲……)。

2.你喜欢花吗？为什么？(花很美，很香，...)

总结:是的，花不仅是人们喜爱的观赏植物，也是人们情感的对象，比如:玫瑰表达爱意；康乃馨表达孩子对母亲的爱；百合表达百年好合；梅花表达高纯；荷花表示淤泥而不染等。花是美丽、幸福、和平和爱情的象征。人们总是用歌来赞美它，用歌来赞美它。

3.你知道有哪些赞美花的歌吗？

4.欣赏《牡丹之歌》，感受牡丹的富贵。

播放《雪绒花》它是一种白色的花，生于奥地利各地，被认为是奥地利的国花。表达对祖国的深情。

听赏《樱花》，日本的国花。

聆听《亲亲茉莉花》。

二、看花、唱花：

1.歌里唱着什么花？有谁能说茉莉是什么样子的？(白色的小花，有淡淡的清香)，让我们一起来看(课件播放)。

2.不知大家注意到刚才的背景音乐没有，知道是哪首歌吗？

3.是的，那就是《茉莉》，这首《茉莉》的故乡在哪里？让我们一起跟着我走进江南水乡吧！(欣赏江南美景)

过渡语：唉，好一幅桥头人家的画卷，真是美极了，一切都那么和谐，那么美丽，在如此美丽的地方听到如此优美的歌声，真是一种享受，音乐之美。

4.江南水乡的那种美，那份委婉，让我们深深的体会了该用什么样的声音来表现这首歌？(学生讨论：唱这首歌要有悠长、流畅的气息；唱这首歌要有柔和、优美的声音)。

5.好了，同学们，让我们试着唱出它优美的旋律。学生可以自由练习和使用风琴来帮助你熟悉和加深你的旋律印象。(反馈)

6.现在，让我们加上歌词来赞美它，唱出来。

7.这首歌向我们展示了娇嫩芬芳的茉莉花。当你面对如此美丽的花朵，你会如何表达这份情感，唱出这首歌？请大家互相讨论。(引导学生从歌词和旋律中交流感受，引导学生用悠长流畅的气息唱出歌曲，用优美的歌声表达优雅芬芳的茉莉花。)

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