网站导航· 设为首页· 加入收藏· 中华教育资源网
当前位置:首页 > 综合设计

生态校园的综合设计理念与实践(2)

 2  规划与设计对策 

2.1 整体规划布局
总体规划布局遵循自然地形,强调绿色体验的功能布局。避免新建校园给周边世界遗产地和山地景观带来的不良视觉和生态环境;击中,同时使网站的空间利用经济和密集。
规划之初,就明确了场地内的景观是作为绿色校园永久保留的,可以成为校园绿地和场所。充分尊重遗址的自然和文化遗产。保留场地原有的地形和树木,包括场地内的土沟,保留“ 朱德楼”、郑孝胥墓地。利用场地中的35m落差,由于建筑的布局,使建筑对环境各方面(包括施工过程)的影响最小化。
规划总体结构为“三带两区一中心”。“三带”为生态景观带、教 学办公带和生活带,完全结合地形而规划,“两区”为体育运动区和培训服务区,位于场 地西部,相对独立.“ 中心”指学院中心广场区。
校园最大的特点是以中部的生态景观带为纽带,将教学办公带和生活带分割(也称连接)。自然景观带的设计充分利用场地中部原有的沟壑作为雨水收集和水过滤净化的设施,利用地形形成逐渐下降的水景观,不仅可以改善校园的小气候,还可以为师生提供贴近自然的景观体验,是学生每天往返于教室、餐厅和宿舍之间的必经之路。
教务办公区位于校区主路以东.主要建筑依次为图书馆、教学楼和办公楼,呈顺山方向排列。三座主楼结台地形布置.建筑物基底或局部下挖,或部分悬挑,对学院中心广场形成通透的围合关系,既能融会贯通环境、空间和师生活动场所,又能顺应场地整体格局.与周围环境及建筑共同围合。总高度控制在18米以内。
 
热 点 新 闻

本站部份资料来自网络,如有侵权,请与我们联系! 如有个人或集团需要使用本站资料,请在使用过程中标明出处!
Copyright © 2004-2023 CN910.net 本站资料不得作为商业用途,对于侵权行为,我们将保留使用法律手段!
赣ICP备05006204号 站长:晓渔