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小学综合实践活动教学设计(5)

        

教学内容

6、家庭理财

课时2

教学目标

1.通过这项活动,使学生更好地理解和应用在高一第六课上学到的关于储蓄、股票、债券、保险等投资理财的知识。2.通过小组活动,学生可以学会学习,合作,协调,共同进步。3.通过小组活动,学生可以收集和总结材料,培养学生积极的探究精神和个人在学习过程中的参与和体验。4.通过活动培养学生的“研究性学习”能力。

教学重点、难点

让学生树立投资理财意识。

教学过程

一、导入

二、准备

三、活动延伸:

四、学习相关链接

一、思想动员  

吴小莉,著名的节目主持人,说:“你不理财,财不理你。理财是长久之计,不要等到钱多时才开始理财,钱少时其实更要理财”。伴随着我国市场经济的深化改革,投资领域出现了许多新的变化,如何进行选择,避免投资风险,积累财富,是现代社会每一个人所必备的基本素质。财力的高低,直接影响到一个人社会经济地位和经济发展水平。理性投资,理性理财,理性消费,这对我们每一个人,每一个家庭都特别重要,理财能力的培养也是人生财富的积累。

二、课前准备

1.分组。 将全班分成四组,每组在民主选举的基础上确定一个小组发言人。每组讨论结束后,各组代表会陆续发言,本组其他人可以补充发言不完善的内容。

2.选择家庭模式

小两口家庭:男方在外企做经理,月收入1万,女方是高级教师,月收入3500。没房没车。

老夫妻家庭:男方是国家公务员,月收入3000元,女方已退休,月养老金800元。

三口家庭:男方在医院当医生,月收入5000元,女方做护士,月收入2500元。孩子们上小学,有房无车。五家:男方是个体户,一个人开家电零售店,月收入不一样,近几年平均年收入15万左右。女方下岗在家照顾老人孩子,有房。研究家庭结构,制定投资计划。

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