小学综合实践活动教学设计(16)
17、常用绳扣系法——灯头扣
课时2
教学目标
1.通过活动，学生可以了解绳扣在生活中的作用，掌握一些绳扣，提高自理能力。2.通过学生的动手尝试和思考，掌握一些生活中常见的绳扣，从而培养学生的动手能力和创新能力。3.通过活动，学生认识到“处处关注就是学习”，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学重点、难点
通过活动，学生认识到“学习在任何地方都很重要”，从而培养学生发现和解决问题的能力。
教学过程
一、导入
二、活动探究
三、理思路，点要领
四、写感受，生共鸣
五、写作实践
一．导入新课，揭示课题。
同学们，你们知道什么是绳扣吗？绳扣是系在绳子上的各种结，或者连接两根绳子或者系物。这些结通常被称为绳扣。绳子除了用来包扎外，还可以用来装饰、连接和娱乐。它具有广泛的实用性和装饰性，越来越受到人们的重视。另外，看史书，早在五千多年前，人类就知道用绳结记录东西。后来因为文字的出现，绑绳的方法逐渐被文字取代。从这些史料可以证明，绳扣与人类文化的发展息息相关。因此，直到现在，绳扣在人类日常生活中仍然占据着非常重要的地位。
学生交流所收集的绳索扣资料。
（二）展示绳扣的用途。
（三）说说你的发现。 四人小组活动：
1.你在平时的生活中见过什么样的绳子？(拿出各自的统计表进行交流。)
2.把你看到的绳子分类，说说有什么用途？
（四）总结绳扣的不同用途。
第一类：生活中常用的绳扣 捆报纸、酒瓶等不同形状物品、扎口袋、礼品的包装、往车上捆物品……
第二类：装饰用绳扣 扎丝巾、打领带、编辫子、系鞋带、缠头巾……
第三类：野外用绳扣 绑帐篷、系吊环、搬运柴火、绑钓竿、系小船……
第四类：急救用绳扣 包扎、救助绳……
（五）动手画一画。 画画你喜欢的装饰绳扣。（播放轻音乐）
（一）看小品，进一步激发学习兴趣多媒体播放小品内容：甲在路上遇见乙，乙发现乙在偷东西，甲与路人一起抓住乙。接着又用绳扣打了一个简单的手铐，把小偷紧紧地绑起来，把他安全地带到公安局。提示：绳扣在生活中的作用很大，学习多种绳扣系法是很有用的。透过小品进一步激发学生学习绳扣的兴趣。
（二）说说、看看、练练
1．说说A为什么能把小偷B安全带到公安局？（认识绳扣所起的作用不可低估）
2．你喜欢哪些实用绳扣，为什么？
3．观看幻灯片——绳扣的系法。
4．通过图片的提示让学生学会一些常用的绳扣系法，可以边学习边交流，看哪个学生系得好。（播放轻音乐）
（三）露一手
1.请上台带同学们去网上看绳子的妙计。
2.把你学到的其他绳子的方法展示给同学。
3.评价最好的巧手。
（四）实践活动
1.让学生分成几组进行系绳扣(松扣)比赛。以小组为单位，轮流系系绳扣，最后看哪一组系得更多更好。
2.检查卡扣是否松动。
3.选择最佳组。
这个游戏可以激发学生学习绳扣的兴趣，让学生一起参加一个活动，增强学生的团队精神。
1.创建一个网页，把你最喜欢的作品放在上面。
2.让学生问各行各业的“能人”下课怎么扣绳子。然后用学过的绳扣给对方设计礼物。
板书设计
常用绳扣系法——灯头扣
反思
