《我们有新玩法》教学设计(2)

        
    四、教学目标：
1.通过探索简单玩具的新玩法，拓展学生的创新思维。2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生动手能力和健脑能力，树立保护环境、珍惜资源的意识。3.引导学生为一些游戏制定新规则，体验规则变化带来的新体验。
五、教学重难点：
第一课时：
重点：学会探索简单的玩具和经常玩游戏的新玩法。
难点：感受创新的新玩法，新玩具带来的快乐。
第二课时：
重点：让学生在传统游戏中玩新花样。
难点：让学生制作新游戏，体验变废为宝的乐趣。
六、课时安排：共两课时
七、教学过程
第一课时
课时目标：
1.引导学生了解跳绳的各种玩法，体验玩多种东西的乐趣。
2.引导学生更换游戏伙伴和玩具组合，探索简单游戏和玩具的新玩法，拓展学生创新思维。
活动一：创设情境，导入新课
导语：今天老师给你带了首儿歌。我们来听听。PPT出示：儿歌《小游戏》
通过歌曲营造游戏氛围，开启话题，老师接着展示了一些学生玩游戏的画面。
出示任务：聊聊跳绳游戏，想想跳绳还有什么不一样的玩法呢？
反馈指导：
说一说：你通常怎么玩跳绳？
预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。
想一想：跳绳有哪些不同的玩法？
预设：两个人一组，两个人的膝关节用跳绳绑在一起，变成两个人的三条腿，先到达目的地的组获胜。
小结：似乎只要多动脑子，简单的跳绳也能玩出很多新花样。今天，我们就来聊聊我们常玩的游戏，怎样玩才能玩出新花样。（板书：玩出新花样）
活动二：找找跳绳新玩法
导语：请打开课本，翻到第26页，看看书中的孩子们用跳绳玩了什么新把戏。预设：将跳绳打结，变成呼啦圈；两人一组，一个人拉起跳绳的一端，在地上摇一摇，变成一条蛇。另一个人踩着蛇的尾巴赢了。                                        

				

					
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