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《家人的爱》教学设计第1课时(3)

        

活动二:

1.在书中的插图中寻找亲情。

2.问卷反馈。

家庭的爱藏在哪里?在大屏幕上展示插图。

3.出示问卷,观察上课前一天家人为自己做了什么。老师:我的家人很关心我们,有无数的事情要为我们做。

上课前,老师让你注意你的家人白天给了我们多少关爱,并记录下来。孩子们,你们准备好了吗?

谁愿意把自己记录的内容给大家看?他们应该展示和交谈。

老师:你的家人是不是每天只为你做这些事,不做其他工作?谁来说说?

学生:爸爸除了每天送我上学还要上班。……

4.父母一天为自己做了那么多事。想想你的家人在你成长的岁月里为自己付出了多少汗水和艰辛!那么这个时候你最想说什么呢?

设计意图:爸爸妈妈,除了照顾你,还要打工挣钱养家。多难啊!家人爱我们,我们也要爱家人!

活动三:

欣赏并一起演唱歌曲《幸福拍手歌》

设计意图:让学生通过唱歌感受快乐。

1.表演:创设情境,演一演绘本故事《肩头上的爱》。

2.讨论:为什么奶奶会这么说:“就是因为我爱你,才让你自己背”?(引导学生把生活经历和绘本内容联系起来,体会和思考家人的爱,包括对自己的严格要求。)

3.交流:谁还能说说家人爱我们的不同方式?

设计意图:在人生的道路上,尽自己所能,这是家庭对我们生存能力的锻炼和培养,也是他们爱我们的一种方式。

活动四:想一想,父母远离的爱

导语:

老师:我们需要东东奶奶这种爱,因为这种爱能让我们更独立更快的成长,学会自己做自己的事。但是我们豆豆的孩子感觉父母已经不爱他了。这是怎么回事?一起看大屏幕。

出示任务:

看豆豆家的故事谈感受。

反馈指导:

1、播放录像:豆豆家庭故事。

2、讨论:你对这个故事有何感想?(如班上有家长外出的孩子,可以请这样的孩子谈谈自己的感受,注意保护留守儿童那颗稚嫩的心,让他们明白家长的疏远也是为了自己,从而学会体谅父母,感激父母。)

设计意图:爸爸妈妈出去工作是为了让我们的家庭生活更好。这是藏在远方的爱,是电话联系的爱。

相亲相爱的一家人就会《让爱驻我家》,愿我们在优美的乐曲中共同回忆与家人在一起时的喜悦,再次感受到家人的爱!(播放课件)

设计意图:看着学生们讲述他们与家人在一起的幸福时脸上幸福的笑容,老师们也感受到了你的幸福和家人的爱。

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