中班打击乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》活动设计与分析(2)

        
    活动设计分析
一、教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首经典的幼儿歌曲。乐曲多以四分、八分音符为主，整首曲子节奏清晰，情感色彩活泼欢快。
教材有两个知识点:1.用图谱和肢体动作探索歌曲的基本节奏。2.试着用乐器为歌曲演奏。打击音乐教学活动的灵魂是节奏。只有在掌握好节奏的基础上，孩子才能得心应手地演奏音乐。所以节奏的掌握是本节活动的重点。学习歌曲的基本节奏时，我总是让孩子在前面，让孩子尝试听音乐，打出歌曲的基本节奏，然后让孩子发现和区分歌曲节奏的差异，注意一些自主学习，注意孩子之间的同伴学习。老师只是引导孩子发现节奏的变化，帮助孩子总结。
根据儿童演奏打击乐器能力的发展，进行节奏乐教学必须有儿童演奏打击乐器的基础。也就是说，为了让孩子掌握乐器的名字，学习演奏乐器的正确方法和姿势。这次教学活动使用了铃声和园林舞板两种打击乐器。作为中班孩子，他们在小班接触过这些打击乐器。有了一定的演奏基础，他们可以更容易地掌握这个知识点。以上两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利进行的保证。
根据打击乐器教育的任务，发展幼儿对演奏乐器的兴趣，发展幼儿在演奏乐器中获得心理满足和快乐的幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教育目标：1、通过图谱、肢体动作探索与表现节奏型：x  x︳x  x︳x  x︳x x  x 0︳、X 0︳ X 0 ︳X 0 ︳XX X0；2.试着用打击乐器乐器伴奏歌曲。3.体验合作演奏的乐趣。
教学的重点是探索和发现歌曲的基本节奏。制作重点的依据是:节奏音乐顾名思义就是节奏练习。它的主要任务是引导孩子正确识别音乐的强弱，速度的快慢。这首乐曲主要的节奏型x  x︳x  x︳x  x︳x x  x 0，变换节奏X 0︳ X 0 ︳X 0 ︳XX X0。整个教学活动都是围绕这些节奏和打击乐器的正确使用进行的，所以这是这次教学活动的重点。                                        

				

					
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