动漫界·幼教(2)

        
    一、想：绘本的中心思想
任何一本图画书或一个故事，都会讲述或传达一种思想情感，或者告诉读者一个道理。所以老师在选择图画书的时候，要选择一些对孩子发展有意义的图画书，通过自己的阅读和分析提炼图画书的中心思想，要符合社会主流思想和价值观。例如，绘本《我做哥哥了》的中心思想是让孩子懂得照顾弟弟妹妹或者朋友，学会关心别人，帮助弱者；绘本《鼠小弟的小背心》的中心思想是让孩子感受到故事中人物表情的幽默和有趣，体验老鼠弟弟情绪的变化，懂得自我调节。教师只有明确掌握图画书的价值观和中心思想，才能更好地制定图画书教学活动的设计，把握情感目标的方向。
二、找：绘本包含的教育点
老师拿到绘本时，首先要仔细阅读和感知绘本的内容，对绘本进行全面细致的分析，找出绘本中哪些有价值的教育点可以传递给孩子，并逐一列出。通过对绘本和教育点的分析，我们可以发现绘本中包含的教育内容非常丰富。教师不仅可以用绘本教育儿童语言和情感，还可以教育数学、科学、艺术等其他领域。
例如：绘本《我做哥哥了》的故事内容大致是，猫妈又生了五只小猫，小猫野田做哥哥。然而，母亲总是忙于照顾弟弟妹妹，野田担心母亲不喜欢自己，于是产生了抛弃弟弟妹妹的想法。随后，野田通过带领弟弟妹妹外出玩耍，结合一路上发生的事，逐渐由讨厌弟弟妹妹转变为保护弟弟妹妹。其中可以列出很多教育要点：一是试着帮助弟弟妹妹，体验做弟弟妹妹的乐趣；二是懂得关心他人，帮助弱者；三是感受到野田的心理变化；第四，学习词语“一步一跨”“摇摇晃晃”“一个一个”“一天一天”;第五，學习动词“扔”“躲”“窜”“冲”“跑”;第六，遇到困难时有解决问题的能力；第七，提高观察和理解能力；第八，增强识别安全和危险的能力。                                        

				

					
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