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例谈考场议论文论据的选用(一)

论据是用来证明论点正确的事实和理论。论据如何择取,有哪些途径,应遵循怎样的原则?论据如何组织,才能更好地证明论点的正确?以下试以高考考场作文为例,扼要解说论据择取与组织的技巧。 一、论据的择取 (一)从论据的来源看,择取路径通常有以下三种途径: 1.从教材课文中择取 中学语文教材课文中有大量的事实论据和理论论据素材,同学们不可轻易错过这一论据富矿。平时学习中,就要予以高度关注。可以利用摘抄本进行分门别类地整理,以便理解与记忆。高三复习过程中,大家对初高中语文教材的课文应翻阅一遍,对其中典型的名人名家等事实论据,名言锦句等理论论据,要做到胸中有数,写作时能随心调用。 示例: 不要一味地包容那些不优秀的人,因为那样会让他停滞不前,你一定还记得身为天才的仲永吧?一味地包容赞美之下,有了我们今天所读之文《伤仲永》。 (2016高考全国卷I标杆作文《双重标准》) 点析:该语段为了阐述一味包容会让人停滞不前这一观点,列举初中语文教材课文《伤仲永》中的故事为论据,典型、精当,较有说服力。 2.从课外阅读中择取 除了语文课本外,同学们在课外阅读中,也要养成积累论据素材的好习惯。无论是阅读报刊杂志,还是经典名著,一有接触到那些触动过你的事例或名言等,都可以及时摘记,加以点评,并按一定主题归类整理,以便日后写作时调用。 示例: 尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到:“人终将毁于他所热爱的东西。”一味甚至盲目的赞美虚拟,甚至将虚拟当做全部的人生并以此为平常,人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造,若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界,沉迷于虚拟对我们感官上的刺激,我们便会渐渐依赖虚拟,从而成为虚拟的奴隶,甚至走向灭亡。 (2016高考浙江卷考场优作《与“虚拟”保持一定距离》) 点析:该语段引用尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中的名言作为理论论据,来阐述盲目赞美虚拟乃至以之为全部,将导致创造性思维丧失等危害性的道理,引言得当,论析透辟,发人深省。 3.从现实生活中择取 除了从课内外阅读资源中积累并择取论据外,还应高度重视从现实生活观察与思考之所得的资源中择取恰切的论据素材。热爱生活,关心时事,贴近现实,可以获得大量鲜活的论据素材。 示例: 古代便有“为己之学”,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数耀眼,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木? (2016高考广东卷优秀考场作文《巴掌之吻教育之痛》) 点析:该语段为了论说育人不可仅是注目分数浮动这一道理,列举了大家耳熟能详的校园投毒案这一为人们所聚焦的社会现象来深入剖析,颇具说服力。 (二)从论据与论点关系的角度看,择取论据要注意以下四点: 1.要选择最切合论点内涵的论据。
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